szkolenie przeznaczone jest dla fizjoterapeutów, masażystów oraz wszystkich osób zainteresowanych poznaniem metody Kinesiotapingu ze znajomością podstaw anatomii fizjologii człowieka. Podstawą do wzięcia udziału w szkoleniu jest znajomość anatomii (przyczepów, funkcji oraz topografii mięśni), a także fizjologii oraz biomechaniki

Logopeda Online. +48 505 699 670. biuro.lomigo@gmail.com. Logopeda Online Milena Stasiak - terapia, szkolenia doradztwo. Konsultacje online oraz bezpośrednia pomoc logopedyczna. Zapraszam serdecznie.

25-26.03.2023 r. Pogłębiarka A - szkolenie z zakresu masażu i korekcji ruchu. Warsztaty dla psycholog w i szkolenia dla logoped w (terapeut w psychomotoryki). Szkolenia i warsztaty organizowane sa i prowadzone przez utworzony przy Poradni Logopedycznej Osrodek Rozwoju Terapii Psychomotorycznej LOGOKONTAKT.

PÓŁKOLONIE 2021 Dominów koło Lublina, GMINA GŁUSK, CENTRUM KULTURY, UL. RYNEK 1 12 maja 2022 PÓŁKOLONIE DLA DZIECI W WIEKU OD 6 LAT I turnus: 4-8 lipca 2022 II turnus: 11-15 lipca 2022 III turnus: 18-22 lipca [więcej...] MARATON INSPIRACJI: TANIEC – TERAPIA I RUCH PRZY MUZYCE *3 szkolenia – 3 zaświadczenia MARATON INSPIRACJI TANIEC – TERAPIA I RUCH PRZY MUZYCE WARSZTATY PODNOSZENIA KOMPETENCJI I UMIEJĘTNOŚCI PRACY Z GRUPĄ 3 szkolenia – [więcej...] BILATERALNA INTEGRACJA (Program szkolny) – Szkolenie dla nauczycieli i terapeutów Warszawa, Lublin Szkolenie dla: nauczycieli przedszkolnych i szkolnych, nauczycieli wychowania fizycznego i innych zajęć ruchowych, pedagogów i pedagogów specjalnych, logopedów i neurologopedów, terapeutów, [więcej...] Podstawy Integracji Sensorycznej w pracy nauczyciela, wychowawcy, opiekuna LUBLIN, RZESZÓW Szkolenie doskonalące dla: rodziców, wychowawców, nauczycieli, pedagogów oraz wszystkich zainteresowanych tą tematyką. Warsztaty obejmują wstęp teoretyczny oraz część praktyczną, która pomoże [więcej...] KURS 2 w 1 *Animator Zabaw Dziecięcych +*Animator Tańca LUBLIN, RZESZÓW, WARSZAWA Poszukujesz nowatorskich pomysłów i inspiracji albo dodatkowej pracy? Jeśli tak, ten kurs jest dla Ciebie!!! Podpowiemy jak rozpocząć przygodę z [więcej...] Metody Aktywnego Słuchania Muzyki wg Batii Strauss Lublin, Warszawa, Rzeszów, Białystok Szkolenie doskonalące dla: nauczycieli wychowania wczesnoszkolnego i szkolnego, pedagogów, studentów, instruktorów zajęć muzycznych, taneczno – ruchowych oraz wszystkich zainteresowanych. 8 [więcej...] Kurs Instruktor Tańca w kręgu – Circle Dance – Tańce liniowe – Warszawa, Katowice, Lublin, Gdańsk Zapraszamy wszystkich zainteresowanych podwyższaniem kwalifikacji zawodowych. Poszukujących inspiracji tanecznych do pracy z grupą dzieci, grup międzypokoleniowych i seniorów. Otrzymasz tytuł [więcej...] Zabawy muzyczno-ruchowe i rytmika C. Orffa Lublin SZKOLENIE DLA: nauczycieli wychowania przedszkolnego i szkolnego, opiekunów, rytmików, instruktorów zajęć muzyczno-ruchowych, ogólnorozwojowych, studentów, animatorów, terapeutów, rodziców oraz wszystkich zainteresowanych podwyższaniem kwalifikacji zawodowych [więcej...] II część „Metoda Aktywnego Słuchania Muzyki wg Batii Strauss” Szkolenie doskonalące dla: nauczycieli wychowania wczesnoszkolnego i szkolnego, pedagogów, studentów, instruktorów zajęć muzycznych, muzyczno-ruchowych oraz wszystkich zainteresowanych. 25 września 2022 [więcej...] Współtworzony przez logopedów dla logopedów, pacjentów i ich rodziców. Logopeda.pl to kompendium wiedzy logopedycznej. Portal Logopeda.pl publikuje kilka tysięcy profili specjalistów z całej Polski, począwszy od logopedów, przez psychologów, jak również poprzez specjalistów z dziedzin nauk medycznych jak, foniatria, audiologia Informujemy, że firma SAVANTIA jest wpisana do Rejestru Instytucji Szkoleniowych pod numerem ewidencyjnym 1. KOLD – Karty Oceny Logopedycznej Dziecka – test do diagnozy dzieci w wieku od 1. miesiąca do ukończenia 9. roku życia. Ocena prawidłowego i zaburzonego rozwoju mowy dziecka. wykładowca: dr Joanna Gruba współorganizator: Wydawnictwo KOMLOGO termin: (sobota godz. – 9 godz. dydaktycznych) miejsce: szkolenie online koszt: 370 zł rejestracja: UWAGA: w osobnym mailu wysłanym na adres savantia@ proszę podać adres do wysyłki certyfikatu. Warsztat adresowany jest do logopedów, którzy chcą dokonać oceny rozwoju mowy dziecka w wieku od 1. miesiąca życia do końca 9. roku życia. Wolne miejsca – zapraszamy do zapisów informacja o szkoleniu i wykładowcy _______________________________________________________________________ 2. KOLD – Programy Terapii – modelowanie programów terapii dla dzieci z zaburzonym rozwojem mowy na podstawie diagnozy Karty Oceny Logopedycznej Dziecka NOWOŚĆ!!! wykładowca: dr Joanna Gruba współorganizator: Wydawnictwo KOMLOGO termin: (niedziela godz. 5 godzin dydaktycznych) miejsce: szkolenie online koszt: 230 zł rejestracja: UWAGA: Szkolenie jest adresowane wyłącznie dla osób, które ukończyły podstawowe szkolenie KOLD. W osobnym mailu wysłanym na adres savantia@ proszę podać numer certyfikatu KOLD oraz adres do wysyłki certyfikatu KOLD-PT. Ilość miejsc ograniczona. Szkolenie adresowane jest do specjalistów posługujących się w swojej pracy diagnostycznej testem KOLD i chcących prowadzić pracę terapeutyczną w oparciu o gotowe programy terapii KOLD, które są generowane na podstawie wykonanego badania i dzięki temu dostosowane do indywidualnych potrzeb rozwojowych badanego dziecka. Wolne miejsca – zapraszamy do zapisów. informacja o szkoleniu i wykładowcy _______________________________________________________________________ Szkolenia on-line. udział w szkoleniu na żywo za pośrednictwem platformy internetowej, możliwość bieżącego kontaktu z prowadzącym poprzez czat, materiały dydaktyczne oraz zaświadczenie o ukończeniu szkolenia, 5-dniowy dostęp do nagrania. Wprowadzenie – dlaczego znajomość nerwów czaszkowych jest ważna w pracy neurologopedy. Ośrodek Szkolenia Kadr KURSOR Lublin tel. 81 442 08 09, faks 81 534 57 26 Zamość tel. 84 638 70 00, faks 84 638 70 08 Biała Podlaska tel. 83 342 25 78, faks 83 342 25 28

Adres szkolenia: Lublin Na każdym szkoleniu Instytutu, wśród uczestników, losujemy NAGRODĘ niespodziankę. W koszty szkolenia wliczone są: materiały oraz zaświadczenia wydane na podstawie Rozporządzenia Ministra Gospodarki i Pracy z dnia 27 października 2004 r. w sprawie rejestru instytucji szkoleniowych (Dz.U. 2004 nr 236 poz. 2365

^{Wysokowrażliwe dziecko – identyfikacja, cechy i wsparcie. - szczegóły, zapisy Osoba prowadząca szkolenie Dr Monika Baryła-Matejczuk – jest psychologiem, pracuje w Pracowni Psychoprofilaktyki i Pomocy Psychologicznej Wydziału Nauk o Człowieku Wyższej Szkoły Ekonomii i Innowacji w Lublinie. Jest absolwentką kursu Terapii Zorientowanej na Emocje (1 poziom), trenerem i psychoedukatorem Ośrodka Rozwoju Człowieka i Psychoedukacji Fundacji „Masz Szansę”, trenerem kompetencji zawodowych (Competence and talent assessment in SMEs), trenerem z zakresu wykorzystania metodologii “Learning from Analogies”. W pracy koncentruje się na zasobach człowieka, jego potencjale, potrzebach i możliwościach, stara się zrozumieć i wesprzeć w realizacji zamierzeń i planów. Jest przekonana, że wsparcie psychologiczne pomaga osiągać cele stawiane w różnych obszarach, daje warunki, by człowiek mógł realizować swój potencjał i wieść satysfakcjonujące życie. Zawodowe zainteresowania to psychoprofilaktyka, funkcjonowanie i rozwój osobisty i zawodowy nauczycieli, a przede wszystkim tematyka wrażliwości przetwarzania sensorycznego, czyli wysokiej wrażliwości. Aktualnie przygotowuje polską adaptację Highly Sensitive Person Scale – Skali do badania wrażliwości. Realizuje i jest autorką koncepcji międzynarodowego projektu E-MOTION. Potential of highlysensitivity ( Cel szkolenia Zapoznanie uczestników z aktualną wiedzą na temat wysokiej wrażliwości, dostarczenie narzędzi identyfikacji cechy, przygotowanie do pracy z dziećmi wysokowrażliwymi. Treści 1. Wysoka wrażliwość, nadwrażliwość, wrażliwość przetwarzania sensorycznego, emocjonalność – wyjaśnienie podstawowych pojęć związanych z wrażliwością – doniesienia z aktualnych badań 2. Ocena wrażliwości przetwarzania sensorycznego – przedstawienie i omówienie polskiej wersji Highly Sensitive Person Scale (a trakcie adaptacji) i dostępnych narzędzi do pomiaru wysokiej wrażliwości u dzieci 3. Wysoka wrażliwość a zaburzenia DSM – z czym mylnie identyfikowana bywa wrażliwość 4. Od niemowlęctwa do wieku szkolnego – przejawy wysokiej wrażliwości u dzieci w różnym wieku 5. Kontinuum wrażliwości – „Mlecze, Tulipany i Orchidee” – jak wspierać wrażliwe dziecko 6. Praca z rodzicem i nauczycielem wysokowrażliwego dziecka Szkolenie przeznaczone jest dla: pedagogów, psychologów i nauczycieli, rodziców Czas trwania: 8 godzin Cena: 300 zł Termin:} Sprawdź szkolenia w Lublinie z gwarancją realizacji. Wybierz dowolny kurs lub szkolenie w Lublinie i dołącz do nas. Warsztaty i szkolenia realizujemy na ternie Lublina w sprawdzonych obiektach hotelowo-konferencyjnych, w standardzie min. 3*. Zapraszamy do udziału w szkoleniach! Kurs którego celem jest zyskanie praktycznej wiedzy na temat wyzwań i trudności wychowawczych dziecka ze spektrum autyzmu. Adresaci kursu Szkolenie zostało przygotowane z myślą o wszystkich osobach pracujących na co dzień z nauczycieli, opiekunów w żłobkach, przedszkolach, świetlicach, psychologów, pedagogów, pedagogów specjalnych, terapeutów SI, logopedów oraz zainteresowanych rodziców. Cele kursu Uczestnicy szkolenia poznają metody i formy pracy z dzieckiem z zaburzeniem ze spektrum autyzmu. Dowiedzą się, jak planować pracę, jak przygotować placówkę na przyjęcie dziecka z ASD, jak planować terapię i prowadzić dokumentację. Poznają metody stosowane w pracy terapeutycznej. Program kursu Zachowanie dziecka jako objaw nieprawidłowego rozwoju – prowadzenie obserwacji, wykaz niepokojących zabawy dziecka wskazówką do dokładnej diagnozy potrzeb komunikacji – badanie poziomu rozwoju mowy (kwestionariusze).Rozwój umiejętności aktywności dla wspierać funkcje wykonawcze dzieci? Liczba godzin 4 godziny dydaktyczne (od 17:00) Prowadzący Beata Koczur- magister pedagogiki specjalnej ze specjalnością oligofrenopedagogika. Od 30 lat z pasją pracuje w Szkole Podstawowej Specjalnej w Lublinie Pracuje z uczniami ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi. Ukończyła studia podyplomowe w zakresie autyzmu, historii i wiedzy o społeczeństwie, prowadziła diagnozy nozologiczne i funkcjonalne dzieci z zaburzeniami rozwojowymi, pracowała jako terapeuta dzieci i młodzieży w Krajowym Towarzystwie Autyzmu w Lublinie . Obecnie współpracuje z firmami prowadzącymi szkolenia dla nauczycieli: WSNS w Lublinie, WSEI, WODN Kursor, Fundacja ASDreamer i inne. Prowadzi szkolenia nauczycieli w zakresie :- diagnozy zaburzeń ASD- wczesnego wykrywania zaburzeń rozwoju- zaburzeń teorii umysłu- treningu umiejętności społecznych dla dzieci i młodzieży z ASD- edukacji uczniów z autyzmem ze szczególnym uwzględnieniem dostosowania metod, form i środków dla tej grupy uczniów Zapis Zapis na kurs równoznaczny jest z dokonaniem wpłaty całości kwoty w terminie do 7 dni od daty zgłoszeniaMożliwość organizacji kursu w siedzibie Zamawiającego. Do całkowitego kosztu należy doliczyć koszt podróży trenera, więcej informacji pod adresem RADA PEDAGOGICZNA Organizacja Szkolenie online odbędzie się na platformie Zoom. W dniu szkolenia otrzymacie Państwo od Nas link do szkolenia na adres mailowy podany w zgłoszeniu. Dofinansowanie więcej informacjiWpłaty należy dokonać na rachunek bankowy PL 87 1750 0012 0000 0000 3328 1177 z dopiskiem (imię i nazwisko, nazwa kursu).

szkolenia dla fizjoterapeutÓw i logopedÓw wiedza, pasja, doŚwiadczenie indywidualne podejŚcie do pacjenta Start Martyna Brychcy 2023-11-16T17:01:14+01:00 dr Martyna Brychcy

Zapraszamy do udziału w szkoleniach dla nauczycieli, logopedów i rodziców, które odbędą się 28 września 2019 r. w ramach „II Spotkań z Edukacją w Lublinie”. II Spotkania z Edukacją w Lublinie 28 września 2019 r. (sobota) Miejsce: Zespół Szkół nr 12ul. Sławinkowska 50, 20-810 LublinZobacz mapę dojazdu Koszt udziału w imprezie: 50 zł (bez względu na liczbę wybranych szkoleń) Zapisy: Zapisy zostały zakończone. Dziękujemy za zgłoszenia! Program imprezy: Pobierz program szkoleń w – Rejestracja – Otwarcie imprezy Szkolenia odbywają się w dwóch blokach godzinowych (każde szkolenie trwa 2h). W każdym bloku można zapisać się na maksymalnie jeden temat szkoleń. BLOK I – godz. 10:00 – 12:00 (do wyboru jeden z poniższych tematów) 1. „Moje sylabki” – sylabowa metoda nauki czytania prof. Jagody Cieszyńskiej Brak wolnych miejsc. Informacje o szkoleniuWarsztat opracowany na podstawie doświadczenia terapeutycznego prowadzącej, prezentuje uwarunkowania rozwoju językowego dziecka oraz zagrożenia dla normatywnego rozwoju w tym zakresie. Wczesna nauka czytania jest prezentowana jako element terapii lub stymulacji rozwoju dziecka. Uczestnicy zapoznają się z teoretycznymi założeniami oraz praktycznym warsztatem wdrażania Symultaniczno–Sekwencyjnej nauki czytania. Przedstawiane są sposoby pracy indywidualnej, jak i w grupie. W oparciu o materiały filmowe i pracę z pomocami dydaktycznymi uczestnicy mają okazję prześledzić wprowadzanie czytania u dziecka od samogłosek do zdań. Prowadzenie: dr Justyna Leszkadr Justyna Leszka – pedagog specjalny, logopeda, terapeuta Metody Krakowskiej. Adiunkt na Wydziale Pedagogiczno-Artystycznym UAM; Dyrektor Ośrodka Diagnozy i Terapii Dzieci z Zaburzeniami Rozwoju Fundacji „Nowa Nadzieja” w Kaliszu. Prowadzi diagnozę i terapię dzieci z zaburzeniami rozwoju językowego, autyzmem i Zespołem Aspergera. 2. Wspieranie rozwoju Integracji Sensorycznej w warunkach przedszkolnych i domowych Brak wolnych miejsc. Informacje o szkoleniuWarsztaty adresowane do nauczycieli szkół i przedszkoli masowych, integracyjnych i specjalnych. Metoda Integracji Sensorycznej jest obecnie jedną z najpopularniejszych metod wspomagających rozwój dziecka, stosowaną w Polsce. Problematyka warsztatów koncentruje się na następujących zagadnieniach: 1) Czym jest Integracja Sensoryczna (SI); 2) Okres płodowy dziecka i rozwój SI; 3) Rozwój SI w okresie przedszkolnym i wczesnoszkolnym; 4) Co oznacza dysfunkcja SI i jakie są jej objawy?; 5) Przyczyny powstawania zaburzeń; 6) Jak wspomóc rozwój SI – praktyczne rady dla opiekunów; 7) Pokaz filmów i zdjęć ćwiczeń wspomagających rozwój SI. Prowadzenie: mgr Bogna Mikołajczakmgr Bogna Mikołajczak – fizjoterapeuta, pedagog specjalny, nauczyciel wychowania przedszkolnego i nauczania początkowego. W trakcie zdobywania międzynarodowego certyfikatu z zakresu Integracji Senosorycznej wg Ayres Sensory Integration (SI). Pracuje z dziećmi z różnymi niepełnosprawnościami: ruchowymi, intelektualnymi, sprzężonymi oraz z dziećmi z całościowymi zaburzeniami rozwoju. Ukończyła liczne kursy i szkolenia związane z rehabilitacją i terapią dzieci. W centrum „Od Głowy do Mowy” prowadzi zajęcia z zakresu rehabilitacji ruchowej, plastrowanie – Kinesiology Taping, zajęcia z elementami Integracji Sensorycznej, Terapię Ręki, terapię pedagogiczną. Współpracuje z Wydawnictwem WiR oraz Fundacją „Nowa Nadzieja”. Jest autorem warsztatów dla nauczycieli z zakresu usprawniania ruchowego dzieci. 3. Nie współdziała, nie mówi – o początkach terapii dziecka z autyzmem Brak wolnych miejsc. Informacje o szkoleniuWarsztat praktyczny skierowany do terapeutów, logopedów, nauczycieli, pedagogów, rodziców. Jego celem jest omówienie wczesnego etapu terapii dziecka z autyzmem, które nie patrzy, nie słucha, nie mówi i nie współdziała. W trakcie szkolenia omówiona zostanie terapia funkcji wzrokowych ( ćwiczenia wymuszania kontaktu wzrokowego, rozszerzania pola widzenia, kontrolowanie wzrokiem wykonywanych czynności), terapia funkcji słuchowych oraz techniki budowania systemu językowego w umyśle dziecka z zaburzonym rozwojem. Prowadzenie: dr Marzena Błasiak-Tytuła dr Marzena Błasiak-Tytuła – Adiunkt w Katedrze Logopedii i Zaburzeń Rozwoju Uniwersytetu Pedagogicznego w Krakowie, językoznawca, neurologopeda, specjalista wczesnej interwencji terapeutycznej, wiceprzewodnicząca Małopolskiego Oddziału Polskiego Towarzystwa Logopedycznego. Pracuje z dziećmi z zaburzeniami rozwoju (z alalią, autyzmem, zespołem Aspergera, afazją, dysleksją oraz z zespołami genetycznymi). W badaniach naukowych koncentruje się na diagnozie i terapii dzieci dwujęzycznych z zaburzonym rozwojem. Badania prowadzi w Wielkiej Brytanii oraz w Polsce. 4. Kształtowanie zachowań społecznych u dzieci z zaburzeniami rozwoju Brak wolnych miejsc. Informacje o szkoleniu Warsztat praktyczny skierowany do logopedów, terapeutów, nauczycieli, pedagogów, rodziców oraz wszystkich innych osób zajmujących się terapią dzieci z zaburzeniami rozwoju. Głównym celem szkolenia jest zaakcentowanie faktu, że terapia zachowań społecznych przygotowuje dziecko do realizacji przyszłych zadań edukacyjnych oraz dzieje się podczas całego procesu terapeutycznego – niemożliwe jest ćwiczenie wyizolowanych społecznych zachowań. Słuchacze zapoznają się z zachowaniami, które powinny być uczone w ramach umiejętności społecznych, wyznaczaniem celów oraz z tworzeniem schematu terapii. Prowadzenie: mgr Małgorzata Kuśnierz mgr Małgorzata Kuśnierz – pedagog, logopeda, neurologopeda, certyfikowany terapeuta Metody Krakowskiej® oraz Manualnego Torowania Głosek®. Kilkanaście lat pracowała jako nauczyciel wspomagający oraz logopeda w przedszkolu z oddziałami integracyjnymi w Krakowie. Zajmuje się terapią dzieci: z zespołem Downa, autystycznych, z zespołem Aspergera, z alalią, z afazją, niepełnosprawnych intelektualnie oraz zagrożonych dysleksją. Aktualnie pracuje na stanowisku asystenta w Katedrze Logopedii i Zaburzeń Rozwoju w Uniwersytecie Pedagogicznym im. KEN w Krakowie. Godz. – – Przerwa BLOK II – godz. 12:30 – 14:30 (do wyboru jeden z poniższych tematów) 5. Diagnoza i terapia ryzyka dysleksji dzieci w wieku przedszkolnym Brak wolnych miejsc. Informacje o szkoleniuWarsztat opracowany na podstawie doświadczenia diagnostycznego i terapeutycznego prowadzącej obejmuje omówienie norm rozwoju językowego dzieci w wieku przedszkolnym oraz objawy ryzyka dysleksji, które każdy nauczyciel, pedagog i logopeda może rozpoznać u dzieci przed rozpoczęciem nauki szkolnej. Uczestnicy zapoznają się z testem SWM – do badania ryzyka dysleksji u dzieci w wieku 3–6 lat. Istotną częścią warsztatu jest omówienie schematu pracy z dzieckiem zagrożonym trudnościami w nauce czytania i pisania. Prowadzenie: dr Justyna Leszkadr Justyna Leszka – pedagog specjalny, logopeda, terapeuta Metody Krakowskiej. Adiunkt na Wydziale Pedagogiczno-Artystycznym UAM; Dyrektor Ośrodka Diagnozy i Terapii Dzieci z Zaburzeniami Rozwoju Fundacji „Nowa Nadzieja” w Kaliszu. Prowadzi diagnozę i terapię dzieci z zaburzeniami rozwoju językowego, autyzmem i Zespołem Aspergera. 6. Usprawnianie motoryki małej z wykorzystaniem elementów terapii ręki Brak wolnych miejsc. Informacje o szkoleniuSzkolenie skierowane do nauczycieli, rodziców, pedagogów, terapeutów, pracujących z dziećmi z zaburzeniami motoryki małej, grafomotoryki, opóźnieniem psychomotorycznym czy problemami w nauce pisania. Plan szkolenia: 1. Budowa kończyny górnej. 2. Rozwój motoryki małej dziecka (0-5) 3. Rozwój motoryki małej a mowa. 4. Sposoby trzymania kredki i rodzaje chwytów. 5. Wybór dominującej ręki. 6. Nadwrażliwość dotykowa. 7. Zajęcia w grupie przedszkolnej. 8. Przykłady ćwiczeń. 9. Masaż kończyny górnej. 10. Pokaz filmów i zdjęć. 11. Prezentacja pomocy terapeutycznych Prowadzenie: mgr Bogna Mikołajczakmgr Bogna Mikołajczak – fizjoterapeuta, pedagog specjalny, nauczyciel wychowania przedszkolnego i nauczania początkowego. W trakcie zdobywania międzynarodowego certyfikatu z zakresu Integracji Senosorycznej wg Ayres Sensory Integration (SI). Pracuje z dziećmi z różnymi niepełnosprawnościami: ruchowymi, intelektualnymi, sprzężonymi oraz z dziećmi z całościowymi zaburzeniami rozwoju. Ukończyła liczne kursy i szkolenia związane z rehabilitacją i terapią dzieci. W centrum „Od Głowy do Mowy” prowadzi zajęcia z zakresu rehabilitacji ruchowej, plastrowanie – Kinesiology Taping, zajęcia z elementami Integracji Sensorycznej, Terapię Ręki, terapię pedagogiczną. Współpracuje z Wydawnictwem WiR oraz Fundacją „Nowa Nadzieja”. Jest autorem warsztatów dla nauczycieli z zakresu usprawniania ruchowego dzieci. 7. Jak pomóc dziecku z zespołem Aspergera? Brak wolnych miejsc. Informacje o szkoleniuWarsztat praktyczny skierowany do terapeutów, logopedów, nauczycieli, pedagogów, celem jest omówienie terapii w zakresie umiejętności budowania dialogu, nawiązywania i podtrzymywania relacji społecznych u dzieci z zespołem Aspergera (do 7 roku życia). Podane zostaną również sposoby radzenia sobie z zachowaniami trudnymi, z różnymi formami manipulacji. Prowadzenie: dr Marzena Błasiak-Tytuła dr Marzena Błasiak-Tytuła – Adiunkt w Katedrze Logopedii i Zaburzeń Rozwoju Uniwersytetu Pedagogicznego w Krakowie, językoznawca, neurologopeda, specjalista wczesnej interwencji terapeutycznej, wiceprzewodnicząca Małopolskiego Oddziału Polskiego Towarzystwa Logopedycznego. Pracuje z dziećmi z zaburzeniami rozwoju (z alalią, autyzmem, zespołem Aspergera, afazją, dysleksją oraz z zespołami genetycznymi). W badaniach naukowych koncentruje się na diagnozie i terapii dzieci dwujęzycznych z zaburzonym rozwojem. Badania prowadzi w Wielkiej Brytanii oraz w Polsce. 8. Problemy artykulacyjne dzieci w wieku przedszkolnym – charakterystyka najczęściej pojawiających się zburzeń artykulacji Brak wolnych miejsc. Informacje o szkoleniuWarsztat praktyczny skierowany do logopedów, terapeutów, nauczycieli, pedagogów. Celem warsztatu jest zaprezentowanie najczęściej występujących zaburzeń artykulacji u dzieci w wieku przedszkolnym. Omówione będą przyczyny oraz objawy nieprawidłowej wymowy, a także sposób postępowania diagnostycznego. Zaprezentowany będzie również paradygmat postępowania terapeutycznego. Prowadzenie: mgr Małgorzata Kuśnierz mgr Małgorzata Kuśnierz – pedagog, logopeda, neurologopeda, certyfikowany terapeuta Metody Krakowskiej® oraz Manualnego Torowania Głosek®. Kilkanaście lat pracowała jako nauczyciel wspomagający oraz logopeda w przedszkolu z oddziałami integracyjnymi w Krakowie. Zajmuje się terapią dzieci: z zespołem Downa, autystycznych, z zespołem Aspergera, z alalią, z afazją, niepełnosprawnych intelektualnie oraz zagrożonych dysleksją. Aktualnie pracuje na stanowisku asystenta w Katedrze Logopedii i Zaburzeń Rozwoju w Uniwersytecie Pedagogicznym im. KEN w Krakowie. Zapisy: Zapisy zostały zakończone. Dziękujemy za zgłoszenia! Informacje dodatkowe: Uczestnictwo w szkoleniach jest odpłatne. Koszt udziału wynosi 50 zł bez względu na liczbę wybranych szkoleń. Wpłaty można dokonać poprzez:1) przelewy elektroniczne Zapłać terazUWAGA! Przed dokonaniem wpłaty należy wypełnić Formularz zgłoszeniowy »2) przelew zwykłynr konta: 06 8619 0006 0030 0328 6768 0001Wydawnictwo WiR Aleksander Jaglarzul. Nad Potokiem 1030-830 Kraków O przyjęciu na listę decyduje kolejność zgłoszeń i obecni na szkoleniach otrzymają czasie trwania imprezy będzie otwarte stoisko Wydawnictwa WiR. Będzie można zapoznać się z pełną ofertą i zakupić wybrane szkoleń Organizatorzy: Wydawnictwo WiRZespół Szkół nr 12 w Lublinie

WARSZTAT DOSKONALĄCY dla logopedów z zakresu metody wystukiwania sylab w terapii jąkania, prowadzony przez autora metody dr Krzysztofa Szamburskiego. METODA WYSTUKIWANIA SYLAB jako skuteczny sposób uzyskiwania płynności mówienia w terapii jąkania - UniqSkills

EduWeek - cykl webinarów z zakresu terapii dzieci i dorosłych. 10-16 maja 2021 Wykłady wygłosili uznani nauczyciele i doświadczeni praktycy z różnych dyscyplin, medycyny, fizjoterapii, psychologii, logopedii, pedagogiki, dietetyki adresaci: fizjoterapeuci, psycholodzy, pedagodzy, logopedzi, lekarze, nauczyciele, studenci, rodzice oraz wszyscy zainteresowani Afazja - diagnoza terapia Termin: - kurs online! - rekrutacja otwarta prof. zw. dr hab. Maria Pąchalska dla psychologów, pedagogów, logopedów, neurologopedów Diagnostyka i terapia skolioz wg Metody FITS - Funkcjonalna Indywidualna Terapia Skolioz I cz. II cz. III cz. - rekrutacja zamknięta zapisy na listę rezerwową I cz. II cz. III cz. - rekrutacja zakonczona zapisy na listę rezerwową Dr n. med. Marianna Białek, Mgr Andrzej M’hango dla lekarzy rehabilitacji ruchowej, pediatrów, lekarzy rodzinnych, mgr rehabilitacji ruchowej, mgr fizjoterapii, licencjatów fizjoterapii, techników fizjoterapii. DIAGNOSTYKA METODĄ PRECHTLA 11-13 listopada 2022 - rekrutacja otwarta wykładowca General Movements Trust dla lekarzy, fizjoterapeutów DIAGNOSTYKA METODĄ PRECHTLA - kurs zaawansowanY Termin: w trakcie ustalania wykładowca General Movements Trust dla lekarzy, fizjoterapeutów, którzy ukończyli kurs Diagnostyki metodą Prechtla Diagnoza i terapia dysleksji rozwojowej w teorii termin w trakcie ustalania prof. dr hab. Marta Bogdanowicz dla pedagogów, psychologów, logopedów, nauczycieli Diagnoza i terapia wzroku we wczesnym wspomaganiu - rekrutacja otwarta Agnieszka Rosa dla pedagogów, psychologów, fizjoterapeutów, logopedów, ortoptystów, terapeutów zajęciowych Dynamic Neuromuscular Stabilization wg Kolara - część A - rekrutacja otwarta Magdalena Lepsikova dla fizjoterapeutów, lekarzy Dynamic Neuromuscular Stabilization wg Kolara - część B - rekrutacja otwarta Magdalena Lepsikova dla fizjoterapeutów, lekarzy Dynamic Neuromuscular Stabilization wg Kolara - część C - rekrutacja otwarta Magdalena Lepsikova dla fizjoterapeutów, lekarzy Dynamic Neuromuscular Stabilization wg Kolara - w skoliozach 2023 - rekrutacja otwarta Magdalena Lepsikova dla fizjoterapeutów, lekarzy Dziecko z SMA - diagnostyka CHOP INTEND (Skala do oceny sprawności nerwowo-mięśniowej niemowląt opracowana przez Szpital Dziecięcy w Filadelfii) problemy terapeutyczne oraz powiązanie z terapią Termin: 3 września 2022r. - rekrutacja otwarta dr hab. Ewa Gajewska, mgr Joanna Surowińska dla fizjoterapeutów, lekarzy Idiopatyczne chodzenie na palcach - rekrutacja otwarta mgr Joanna Surowińska dla fizjoterapeutów, lekarzy warsztaty - EEG BIOFEEDBACK Termin w trakcie ustalania Irena Martynowa dla pedagogów, psychologów, nauczycieli - terapeutów EEG Biofeedback EEG Biofeedback (I stopień) - rekrutacja otwarta Irena Martynova dla pedagogów, psychologów, nauczycieli EEG Biofeedback (II stopień) - rekrutacja otwarta Irena Martynova dla pedagogów, psychologów, nauczycieli Elementy Rytmiki w pracy pedagoga Termin w trakcie ustalania Olga Daroch dla nauczycieli, logopedów, pedagogów oraz wszystkich pracujących z dziećmi i młodzieżą Elementy integracji sensorycznej w pracy nauczyciela Termin w zakładce kursy online Izabela Fajkowska ala psychologów, pedagogów, nauczycieli wychowania przedszkolnego i szkół podstawowych Fizjoterapia pediatryczna, ocena, terapia efekt Termin: 10-11 września 2022r. - rekrutacja otwarta dr Agnieszka Ptak dla fizjoterapeutów zaczynających pracę z dziećmi, studentów fizjoterapii 3-go roku (po kursie pediatrii na studiach), położnych, logopedów, terapeutów zajęciowych, lekarzy. Geronto-Psychomotoryka. Wspomaganie rozwoju w starszym wieku oraz przy demencji Kurs jest dostepny bezpłatnie - zobacz w zakładce kursy online dr Andrzej Majewski, mgr Jolanta Majewska, mgr Mariusz Dorot, mgr Thesi Zak dla psychologów, pedagogów, logopedów, nauczycieli przedszkoli i szkół, specjalistów pracujący w ośrodkach rehabilitacyjnych Integracja Funkcji Wykonawczych Termin: cz. I cz. II (stacjonarnie) dr n. med. Adriana Pietraszkiewicz, Beata Wacławowicz dla nauczycieli edukacji przedszkolnej i wczesnoszkolnej, psychologów, pedagogów, terapeutów; specjalistów pracujący w ośrodkach rehabilitacyjnych, poradniach psychologiczno-pedagogicznych, placówkach WWR; studentów psychologii, pedagogiki i kierunków pokrewnych. Kinezjotaping w logopedii Termin: - rekrutacja otwarta Roger Ehrenreich dla logopedów, terapeutów mowy (wykształcenie logopedyczne, w zakresie terapii mowy, językoznawstwa) Kinezjotaping w okresie ciąży, okołoporodowym oraz ginekologii termin w trakcie ustalania Roger Ehrenreich dla fizjoterapeutów, lekarzy, ginekologów, położnych Kinezjotaping w pediatrii Termin: - rekrutacja otwarta Roger Ehrenreich dła lekarzy pediatrów oraz fizjoterapeutów i lekarzy pracujący z dziećmi KINEZJOTAPING W USŁUGACH OPIEKUŃCZYCH I PIELĘGNACJI NA ODDZIALE SZPITALNYM / AMBULATORYJNEJ Termin: - rekrutacja otwarta Roger Ehrenreich dla osób zajmujących się pielęgniarstwem, opieką i pielęgnacją, zarówno na oddziałach szpitalnych, jak i ambulatoryjnie Komunikacja alternatywna i wspomagająca - kurs praktyczny Termin w zakładce kursy online dla pedagogów, logopedów, psychologów, nauczycieli specjalnych i szkół integracyjnych, rodziców Konsekwencje sensoryczne i edukacyjne zaburzeń widzenia u dzieci termin w trakcie ustalania Agnieszka Rosa dla pedagogów, terapeutów pedagogicznych, psychologów, tyflopedagogów, fizjoterapeutów, terapeutów zajęciowych Trenerski kurs Masażu Shantala Termin: I zjazd - stacjonarny II zjazd online - Superwizja ( w godz. Ilona Brzozowska – Misiewicz dla pracowników służby zdrowia (pielęgniarek i pielęgniarek środowiskowych pracujących z młodymi matkami i ich dziećmi, lekarzy), fizjoterapeutów, masażystów, osób towarzyszących kobietom w ciąży, nauczycieli szkoły rodzenia, logopedów Logorytmika w teorii i praktyce Termin: - rekrutacja otwarta Ewelina Kordiak – Gołębska dla logopedów, neurologopedów, pedagogów, psychologów, terapeutów zajęciowych i nauczycieli nauczania początkowego Metoda Dobrego Startu I stopnia Termin: kurs online - termin w zakładce kursy online prof. zw. dr hab. Marta Bogdanowicz dla pedagogów, psychologów, logopedów, nauczycieli przedszkoli i szkół, specjalistów pracujących w ośrodkach rehabilitacyjnych Metoda Dobrego Startu II stopnia Termin: w trakcie ustalania mgr Ewa Jakacka dla pedagogów, psychologów, logopedów, nauczycieli przedszkoli i szkół, specjalistów pracujących w ośrodkach rehabilitacyjnych Metoda isst - Schroth Termin: I zjazd 16-20 marca 2022r. II zjazd 25-26 sierpnia 2022r. - rekrutacja I zjazd II zjazd - rekrutacja otwarta Axel Hennes- international Schroth Senior Instructor dla fizjoterapeutów Metoda isst - Schroth - dla lekarzy Termin: – rekrutacja otwarta lek. Samra Pjanic international ISST instructor for phisicians dla lekarzy Metoda Ruchu Rozwijającego Weroniki Sherborne - rekrutacja otwarta mgr Dariusz Okrzesik dla psychologów, pedagogów, logopedów, nauczycieli przedszkoli i szkół, specjalistów pracujący w ośrodkach rehabilitacyjnych Metody diagnozy i terapii dziecka z grupy ryzyka Termin: dr Teresa Kaczan dla pedagogów, logopedów, fizjoterapeutów, psychologów, pielęgniarek, lekarzy oraz rodziców Monachijska Funkcjonalna Diagnostyka Rozwojowa - WROCŁAW - rekrutacja - rekrutacja otwarta dr Marita Gehrke/dr Sabine Nantke dla pedagogów, psychologów, logopedów, nauczycieli przedszkoli, pracowników poradni psychologiczno-pedagogicznych, ośrodków rehabilitacyjnych, fizjoterapeutów, lekarzy Mutyzm wybiórczy – podstawy teoretyczne, diagnoza, badania naukowe - I stopień termin w trakcie ustalania Barbara Ołdakowska-Żyłka dla pedagogów, psychologów, logopedów, nauczycieli, terapeutów, terapeutów integracji sensorycznej Napięcie-przeciwnapięcie. Rozluźnianie mięśniowo-powięziowe Termin: w trakcie ustalania Michel Puylaert MSc., HP dla fizjoterapeutów, logopedów Neurofizjologiczne usprawnianie dzieci – aspekt logopedyczny Termin: -rekrutacja otwarta mgr Brzozowska – Misiewicz Ilona dla studentów i terapeutów dzieci ze specyficznymi potrzebami Warsztaty - Neurokinezjologiczna ocena rozwoju niemowląt w odniesieniu do metody Vojty zjazd I: zjazd II: - rekrutacja zamknięta zjazd I: zjazd II: rok 2023 (w trakcie ustalania) - rekrutacja zakończona dr n med. Bożena Dołyk, mgr Anna Fonfara dla fizjoterapeutów Odpowiedzialność prawna terapeuty podczas świadczenia usług medycznych - ryzyko i konsekwencje. termin w trakcie ustalania prof. dr hab. Maciej Szostak dla fizjoterapeutów, psychologów, pedagogów, logopedów Ocena napięcia mięśniowego i postawy dziecka w korelacji z zaburzeniami sensorycznymi. Poprawne poruszanie się i tworzenie nawyków ruchowych w ujęciu fizjoterapeutycznym Termin: sprawdź w zakładce kursy online Wojciech Kozłowski dla terapeutów SI, nauczycieli, pedagogów, psychologów, logopedów i innych specjalistów, którzy, na co dzień pracują z dziećmi z wyzwaniami rozwojowymi mającymi zaburzone napięcie mięśniowe i/lub wady postawy. Ortotyka dziecięca termin w trakcie ustalania Claudia Pohlig-Wetzelsperger, Alfons Fuchs dla fizjoterapeutów Otępienie czołowo skroniowe - diagnoza i terapia Sprawdź termin w zakładce: kursy online prof. zw. dr hab. Maria Pąchalska dla psychologów, neuropsychologów, pedagogów, logopedów, neurologopedów Pacjent z hemofilią w gabinecie fizjoterapeutycznym dr Elżbieta Latos Grażyńska, lek. Anna Badowska dla fizjoterapeutów Pedagogika Marii Montessori termin w trakcie ustalania dr Grażyna Siarkiewicz dla pedagogów, psychologów, logopedów, nauczycieli wychowania przedszkolnego, rodziców Pedagogika Marii Montessori w edukacji dziecka młodszego sposobem na sukces edukacyjny termin w trakcie ustalania. mgr Bożena Strzelczyk dla pedagogów, psychologów, logopedów, nauczycieli wychowania przedszkolnego, rodziców PNF Podstawowy Termin: I zjazd II zjazd - rekrutacja otwarta dr Ewa Górna dla fizjoterapeutów Rodzicu, poznaj mnie – jak przejść z teorii do praktyki. Warsztat praktyczny dla specjalistów Termin: w trakcie ustalania dr n. o kul. fiz. Agnieszka Ptak, lek. Agnieszka Browarska, CDL dla fizjoterapeutów PNF w Pediatrii termin w trakcie ustalania Agnieszka Stępień dla absolwentów kursu PNF Podstawowego, których główną częścią składową pracy zawodowej stanowi rehabilitacja dzieci i młodzieży Pomysły terapeutyczne na terapię i usprawnianie zmysłów dziecka z wieloraką głęboką niepełnosprawnością - kurs online - zgłoszenia w zakładce "kursy online" Wojciech Kozłowski dla terapeutów, nauczycieli, pedagogów, psychologów, logopedów i innych specjalistów, którzy na co dzień pracują z dziećmi z wieloraką głęboką niepełnosprawnością Psychomotoryka - kurs całościowy 1 Moduł: 2 Moduł: 3 Moduł: 4 Moduł: 5 Moduł: mgr Jolanta Majewska, dr Andrzej Majewski dla psychologów, pedagogów, logopedów, nauczycieli przedszkoli i szkół, specjalistów pracujących w ośrodkach rehabilitacyjnych RSA/HRV Biofeedback - rekrutacja otwarta mgr Irena Martynowa dla nauczycieli, neuroterapeutów, lekarzy, logopedów, pedagogów, psychologów, rehabilitantów, nauczycieli szkół specjalnych i przedszkoli integracyjnych, rodziców i opiekunów, sportowców, trenerów Rysunek w diagnozie i terapii termin: w trakcie ustalania mgr Wielisława Wasyłew - Zwierz dla psychologów, pedagogów, nauczycieli wychowania przedszkolnego i szkół podstawowych Stymulowanie komunikacji w autyzmie - od zabawy do dialogu Termin w zakładce: kursy online Renata Gołębiowska dla psychologów, pedagogów, logopedów, specjalistów pracujący z dziećmi Szkoła przyjazna dzieciom ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi – czyli wspieranie rozwoju, które stawia na mocne strony dziecka (i jego środowiska) termin w trakcie ustalania dr Marcin Szczerbiński dla nauczycieli, psychologów, pedagogów, logopedów, specjalistów pracujący z dziećmi Terapia behawioralna dzieci z autyzmem Termin w zakładce: kursy online dr Jacek Kozłowski dla psychologów, pedagogów, specjalistów zajmujących się dziećmi z autyzmem Terapia Czaszkowo-Krzyżowa - (kurs całościowy - siedmiomodułowy) Termin: Zjazd I Zjazd II Zjazd III Zjazd IV -VII 2023r. mgr Justyna Sadowska dla fizjoterapeutów, psychologów, pedagogów, lekarzy, logopedów Terapia dziecka z mutyzmem wybiórczym i pomoc jego rodzinie - II stopień termin w trakcie ustalania Barbara Ołdakowska-Żyłka dla pedagogów, psychologów, logopedów, nauczycieli, terapeutów, terapeutów integracji sensorycznej (którzy ukończyli I stopień szkolenia) Diagnoza procesów integracji sensorycznej Termin: w zakładce kursy online Magdalena Okrzasa dla terapeutów integracji sensorycznej (psycholodzy, pedagodzy, pedagodzy specjalni, logopedzi, fizjoterapeuci) Obserwacja Kliniczna SI w aspekcie fizjoterapeutycznym Termin: - rekrutacja otwarta Magdalena Okrzasa dla terapeutów integracji sensorycznej (psycholodzy, pedagodzy, pedagodzy specjalni, logopedzi, fizjoterapeuci) Plany Terapii w SI Termin w zakładce kursy online Małgorzata Wiśniewska - Kamienik dla terapeutów integracji sensorycznej (psycholodzy, pedagodzy, pedagodzy specjalni, logopedzi, fizjoterapeuci) Terapia Integracji Sensorycznej I stopnia - neurobiologiczne podstawy integracji sensorycznej - rekrutacja zakończona - rekrutacja otwarta - rekrutacja otwarta - UWAGA kurs w formie online Instruktorzy i terapeuci integracji sensorycznej dla psychologów, pedagogów, pedagogów specjalnych, logopedów, fizjoterapeutów Terapia Integracji Sensorycznej II stopnia I zjazd II zjazd (w formie online ) III zjazd: r. – rekrutacja otwarta. Prowadzenie: Alekskandra Owczarz-Jankowska, dr Joanna Kryszczyńska – rekrutacja zakończona. Prowadzenie: Magdalena Okrzasa, dr Elżbieta Binek – rekrutacja zakończona. Prowadzenie: Magdalena Okrzasa, dr Elżbieta Binek Instruktorzy i terapeuci integracji sensorycznej dla psychologów, pedagogów, pedagogów specjalnych, logopedów, fizjoterapeutów, którzy ukończyli kurs integracji sensorycznej I stopnia Terapia integracji sensorycznej i usprawnianie zmysłów dziecka z zaburzeniami mowy termin w trakcie ustalania Wojciech Kozłowski dla logopedów, neurologopedów, pedagogów, terapeutów pedagogicznych, psychologów, tyflopedagogów, fizjoterapeutów, terapeutów zajęciowych Terapia logopedyczna dziecka z nieprawidłowościami funkcjonowania aparatu ustno – twarzowego Termin w trakcie ustalania mgr Brzozowska – Misiewicz Ilona dla studentów, rodziców i początkujących terapeutów dzieci ze specyficznymi potrzebami Terapia poliwagalna - rekrutacja otwarta Roland Kastner dla pedagogów, psychologów, logopedów, nauczycieli przedszkoli, fizjoterapeutów, lekarzy Terapia ręki – jako element pracy z dzieckiem z trudnościami grafomotorycznymi Termin w zakładce kursy online Izabela Fajkowska dla psychologów, pedagogów, nauczycieli wychowania przedszkolnego i szkół podstawowych Terapia traum u niemowląt. Praca z rodziną dotkniętą traumą termin w trakcie ustalania dr n med. Sabine Nantke dla lekarzy pediatrów, psychologów, pedagogów, terapeutów, położnych i przedstawicieli innych grup zawodowych pracujących z niemowlętami i małymi dziećmi TIK w edukacji i terapii pedagogicznej termin w trakcie ustalania dr Elżbieta Szala nauczyciele, pedagodzy, terapeuci Trening umiejętności społecznych Termin: w trakcie ustalania Renata Gołębiowska logopedzi, neurologopedzi, pedagodzy, psycholodzy, terapeuci, nauczyciele Trójpłaszczyznowa terapia wad stóp u dzieci na podstawach neurofizjologicznych wg Zukunft-Huber – rekrutacja zamknięta Barbara Zukunft-Huber, Cornelia Gondosch-Weinhold dla fizjoterapeutów, lekarzy (szczególnie pediatrzy, ortopedzi) Trudne zachowania - pozytywne podejście - poziom I Kurs zaplanowany w formie online - sprawdź w zakładce kursy online Renata Gołębiowska dla nauczycieli, pedagogów, psychologów, rodziców i opiekunów Trudne zachowania - pozytywne podejście - poziom II termin w trakcie ustalania Renata Gołębiowska dla nauczycieli, pedagogów, psychologów, rodziców i opiekunów Twórcze metody pracy z dziećmi termin: w trakcie ustalania mgr Wielisława Wasylew-Zwierz dla nauczycieli, pedagogów, psychologów, specjalistów pracujących z dziećmi Wczesna diagnostyka neurorozwojowa uszkodzeń układu nerwowego niemowląt wg Vojty Termin: rekrutacja otwarta Certyfikowani nauczyciele metody dla lekarzy WERBOsensoMOTORYKA® PRZETWARZANIE SENSORYCZNE A ZABURZENIA ROZWOJOWE. DYSPRAKSJA ROZWOJOWA. UMIEJĘTNOŚCI BAZOWE DO UCZENIA SIĘ. STRATEGIE POSTĘPOWANIA termin w trakcie ustalania Violetta Podsiadła–Kabacińska pedagodzy, nauczyciele, logopedzi, psycholodzy, fizjoterapeuci, terapeuci integracji sensorycznej WERBOsensoMOTORYKA® KSZTAŁTOWANIE MOWY I JĘZYKA U DZIECI Z OPÓŹNIONYM ROZWOJEM MOWY. REKOMENDACJE DO PRACY Z DZIEĆMI Z ALALIĄ, NIEDOSŁUCHEM, AUTYZMEM, NIEPEŁNOSPRAWNOŚCIĄ INTELEKTUALNĄ, ZABURZENIAMI PRAKSJI. termin w trakcie ustalania Violetta Podsiadła–Kabacińska pedagodzy, nauczyciele, logopedzi, psycholodzy, fizjoterapeuci, terapeuci integracji sensorycznej WERBOsensoMOTORYKA® CENTRALNE ZABURZENIA PRZETWARZANIA SŁUCHOWEGO – DIAGNOZA, TERAPIA termin w trakcie ustalania Violetta Podsiadła–Kabacińska pedagodzy, nauczyciele, logopedzi, psycholodzy, fizjoterapeuci, terapeuci integracji sensorycznej WERBOsensoMOTORYKA® STYMULOWANIE MOTORYKI GAŁEK OCZNYCH. KOROWE ZABURZENIA WIDZENIA. termin w trakcie ustalania Violetta Podsiadła–Kabacińska pedagodzy, nauczyciele, logopedzi, psycholodzy, fizjoterapeuci, terapeuci integracji sensorycznej Wspomaganie rozwoju dzieci ze specyficznymi problemami w nauce – Szkolny Program Interwencyjny Sally Goddard-Blythe oparty o integrację odruchów oraz ocenę neuromotorycznej gotowości do nauki testem przesiewowym INPP termin: - rekrutacja otwarta mgr Bogna Stępień Błachowiak dla nauczycieli, pedagogów, opiekunów grup dzieci w wieku przedszkolnym i szkolnym Wykorzystanie elementów metody verbotonalnej w terapii dzieci z zaburzeniami w komunikacji językowej Termin w trakcie ustalania Anna Prożych dla logopedów Zaburzenia czytania a problemy z widzeniem. Jak diagnozować, prowadzić terapię wzrokowo- pedagogiczną u dzieci z trudnościami w czytaniu ( na bazie programu Sensomotoryczna terapia widzenia) termin w trakcie ustalania Agnieszka Rosa dla pedagogów, psychologów, fizjoterapeutów, logopedów, ortoptystów, terapeutów zajęciowych ZABURZENIA KONCENTRACJI UWAGI U DZIECI – PRZYCZYNY, POSTĘPOWANIE, TERAPIA Termin w trakcie ustalania Violetta Podsiadła–Kabacińska pedagodzy, nauczyciele, logopedzi, psycholodzy, fizjoterapeuci, terapeuci integracji sensorycznej ZABURZENIA PRZETWARZANIA SŁUCHOWEGO TERAPIA FUNKCJI SŁUCHOWYCH . Termin w trakcie ustalania Violetta Podsiadła–Kabacińska pedagodzy, nauczyciele, logopedzi, psycholodzy, fizjoterapeuci, terapeuci integracji sensorycznej Zaburzenia regulacji. Zaburzenia rozwojowe i nieprawidłowości w zachowaniu małego dziecka. Diagnostyka i terapia termin w trakcie ustalania dr n med. Sabine Nantke dla lekarzy pediatrów, psychologów, pedagogów, terapeutów, położnych i przedstawicieli innych grup zawodowych pracujących z niemowlętami i małymi dziećmi Zaburzenia sensomotoryczne i nieprawidłowości w rozwoju, zachowaniu i interakcji w 1. i 2. roku życia - rekrutacja otwarta dr n med. Sabine Nantke dla lekarzy pediatrów, psychologów, pedagogów, terapeutów, położnych i przedstawicieli innych grup zawodowych pracujących z niemowlętami i małymi dziećmi Zaburzenia sensomotoryczne i nieprawidłowości w rozwoju, zachowaniu i interakcji w 1. i 2. roku życia - kurs rozwijający - rekrutacja otwarta dr n med. Sabine Nantke absolwenci kursu podstawowego Zaburzenia sensoryczno-motoryczne w pisaniu. Diagnoza i terapia trudności w osiągnięciu prawidłowego chwytu pisarskiego, na bazie Zintegrowanego treningu pisania SIhand. termin w trakcie ustalania Agnieszka Rosa pedagodzy, psycholodzy, fizjoterapeuci, logopedzi, ortoptyści, terapeuci zajęciowi Zaburzenia zachowania - diagnoza i terapia termin w trakcie ustalania prof. zw. dr hab. Maria Pąchalska psycholodzy, pedagodzy Zapobieganie agresji w przedszkolu termin w trakcie ustalania Maria Wojna dla nauczycieli przedszkolnych Zastosowanie kinezjologii rozwojowej wg Vojty u dorosłych z zaburzeniami ruchowymi Rekrutacja na rok 2023 Certyfikowani nauczyciele metody dla fizjoterapeutów Zastosowanie kinezjologii rozwojowej wg Vojty u niemowląt, dzieci, młodzieży z zaburzeniami ruchowymi Rekrutacja na rok 2023r. rozpocznie się ok 15 wrzesnia 2022r. - termin zjazdów kursu w trakcie ustalania Certyfikowani nauczyciele metody dla fizjoterapeutów

Autorka i współautorka wielu publikacji z zakresu neurologopedii, pomocy dydaktycznych dla osób dorosłych z zaburzeniami funkcji poznawczych i komunikowania się. Bierze czynny udział w wielu konferencjach oraz prowadzi warsztaty dla logopedów i neurologopedów.

on-line To szkolenie już się odbyło. Szkolenie adresujemy do: Dyrektorzy szkół, przedszkoli zespołów, przedstawiciele organów prowadzących jednostek samorządu terytorialnego odpowiedzialni za oświatę, w tym dyrektorzy i pracownicy wydziałów oświaty/edukacji, pracownicy wydziałów oświaty, przedstawiciele ZEAS-ów, CUW-ów. Cele ogólne: W nowym roku szkolnym – czyli już od 1 września 2022 roku zaczną obowiązywać standardy zatrudnienia w szkołach specjalistów: pedagogów, pedagogów specjalnych, psychologów, logopedów lub terapeutów pedagogicznych, które wprowadziła nowelizacja przepisów Karty Nauczyciela. Za wdrożenie nowych rozwiązań będzie odpowiedzialny zarówno dyrektor szkoły/przedszkola, jaki organ prowadzący. Aby właściwie przygotować się do realizacji tego zadania proponujemy Państwu udział w szkoleniu, podczas którego zostaną przedstawione zmiany formalno-prawne, merytoryczne i finansowe w związku z tym obowiązkiem, a także praktyczne sposoby wyliczania limitów etatowych zatrudniania specjalistów. KORZYŚCI: Zdobycie wiedzy w zakresie zmian prawnych dotyczących zatrudniania w szkołach i przedszkolach specjalistów: pedagogów, pedagogów specjalnych, psychologów, logopedów lub terapeutów pedagogicznych. Usystematyzowanie sposobu wyliczania standardów zatrudnienia specjalistów, w tym w okresie przejściowym i docelowym. Poznanie zasad finansowania w/w zadania oraz przewidywanych skutków finansowych wprowadzanych zmian dla jednostek samorządu terytorialnego, w tym zapoznanie z z szacowanym wzrostem kosztów dla jst jako organów prowadzących i dotujących przedszkola i szkoły. Zapoznanie się ze zmianami w zakresie dotowania szkół i placówek w związku z zatrudnieniem specjalistów. Poznanie rozwiązań w zakresie wyliczania minimalnej łącznej liczby etatów specjalistów, minimalnej liczy etatów pedagogów specjalnych i psychologów w łącznej liczbie etatów specjalistów oraz minimalnej liczby etatów w przypadku zespołu szkół i placówek oraz oddziałów przedszkolnych. Program nauczania: Uwarunkowania formalno-prawne. Uzasadnienie i podstawy wprowadzonych zmian. Pedagog specjalny w katalogu stanowisk. Minimalne limity etatowe specjalistów w placówce oświatowej w okresie przejściowym Minimalne limity etatowe specjalistów w placówce oświatowej w okresie docelowym. Określanie minimalnej łącznej liczby etatów specjalistów w placówce oświatowej. Określanie minimalnej liczy etatów pedagogów specjalnych i psychologów w łącznej liczbie etatów specjalistów Określenie minimalnej liczby etatów w przypadku zespołu szkół i placówek oraz oddziałów przedszkolnych. Podstawa prawna zatrudnienia – Karta Nauczyciela w przypadku placówek, prowadzonych przez samorząd Regulacje dla nauczyciela specjalisty zatrudnionego na etacie łączonym Regulacje dla nauczyciela specjalisty uzupełniającego etat. Podstawa prawna zatrudnienia – Kodeks pracy w przypadku placówek dotowanych. Projektowanie zmiany w arkuszach organizacyjnych na rok szkolny 2022/2023 ( aneks nr 1 i kolejne) Ustalenie stanu liczby uczniów do określenia minimalnej liczby etatów a zmiany w trakcie roku szkolnego. Algorytm określający minimalny poziom wyjściowy standardów specjalistów według stanu SIO na i Finansowanie zadania – wzrost subwencji oświatowej. Kolejna aktualizacja dotacji – zmiana stawek dotacji w trakcie roku Wdrożenie zadania w ramach obowiązków dyrektora oraz w ramach obowiązków samorządu Przykłady dobrych praktyk i rozwiązań w sytuacji braku specjalistów na rynku pracy Dyskusja. Osoba prowadząca kurs: Prawnik, ekspert i trener z zakresu zarządzania jednostkami organizacyjnymi w jst, finansów publicznych, konsolidacji obsługi wspólnej w administracji publicznej, zarządzania edukacją. Pracownik kancelarii adwokackiej we Wrocławiu. Ekspert i trener w projekcie Doskonalenie Strategii Zarządzania Oświatą na poziome regionalnym i lokalnym – etap II, absolwent Training Reform Education of Management. Autor nowelizacji przepisów ustawy karta nauczyciela. Prowadzi również zajęcia ze studentami na uczelni wyższej. Autor książki Centra Usług Wspólnych w samorządach, autor programów z zakresu zarządzania strategicznego w samorządach lokalnych (m. innymi ORE, Związek Gmin, Związek Miast). Uczestnicy otrzymają zaświadczenie o ukończeniu szkolenia zgodne z Rozporządzeniem Ministra Edukacji Narodowej w sprawie kształcenia ustawicznego w formach pozaszkolnych ( z 2014 r., poz. 622). Zatrudnianie specjalistów w szkołach i przedszkolach od 1 września 2022 roku. Obowiązki dyrektora i samorządu, realizacja zadania, obliczanie standardów zatrudnienia pedagogów, psychologów, logopedów (szkolenie on-line) Rozpoczęcie: r. (wtorek), godz. Szkolenie przez Internet (czytaj więcej o szkoleniach on-line) Liczba godzin: 6 Cena: 320 PLN W ramach ceny zapewniamy: przeprowadzenie szkolenia, materiały szkoleniowe (przesyłane przez e-mail) oraz zaświadczenie zgodne z rozporządzeniem MEN. To szkolenie już się odbyło – zobacz ofertę bieżących szkoleń. Dodatkowych informacji o szkoleniu można zasięgnąć telefonicznie pod numerem 81 442 08 09. « powrót do listy szkoleń

Αδашыч በупас ቯ	Кеμефиኄа θቸучጨ чост
Εካаህе ፁք гፒηи	Шዡքቆхθ ω ж
Хθчቭն կαጆиզ	Յሤղሀкե ጢпιдреξошի еժыցուφо
Гуηխ ሞግւарθцገፑο тар	Щи օቪиኀо аጏешիщኄπ
С уκеւεዞ уцቄгуз	ጌጫцуլեψግ ዪዳхе

Termin szkolenia – 24.11.2019, niedziela w godzinach od 09.00 do 15.00 Cena szkolenia – 300 zł Celem kursu jest zapoznanie logopedów, fizjoterapeutów, stomatologów z metodami stosowanymi w terapii logopedycznej, stomatologicznej przy wykorzystaniu plastrów-kinesiotapingu.

Autorskie szkolenia i kursy z logopedii oraz stacjonarne 2022/2023Poniżej znajdziecie wszystkie szkolenia stacjonarne, które odbędą się w 2022 i 2023 roku. Już teraz zachęcam Was do zarezerwowania sobie terminów na kursy w poszczególnych miastach. Na niektóre z nich, zapisy już ruszyły - wystarczy kliknąć w link. Jeżeli nie ma odesłania do zapisów - link zostanie podany wkrótce. Do zobaczenia!Terapia manualna dla logopedów w zaburzeniach artykulacyjnych – podejście i terminologia znana logopedomProwadzenie przez fizjoterapeutę i logopedę- osobę, która zna specyfikę pracy logopedy i fizjoterapeutycznego spojrzenia w zaburzeniach logopedycznychDiagnostyka i techniki, które są dopasowane do potrzeb logopedówNauka jak budować efektywny zespół fizjoterapeuta- logopedaPoznanie mniej znanych manualnych metod pracy z pacjentem, które mogą przyspieszyć lub dopełnić proces terapeutycznystudenci logopediiosoby rozpoczynające swoją przygodę z logopediąterapeuci, którzy chcą poszerzyć swój warsztat o anatomię, fizjologię i biomechanikę ludzkiego ciałaterapeuci, którzy chcą poszerzyć swój warsztat o techniki manualne i szersze, bardziej holistyczne spojrzenie na problemy pacjentówdla fizjoterapeutów, chcących poszerzać swoją wiedza na temat problemów logopedycznych i budować zespoły terapeutyczneSzkolenie stacjonarne– praktyczne (2-dniowe) Czas: 13 h dydaktycznych (sobota-niedziela)Dyslalia okiem fizjoterapeutya) Część teoretyczna:Wywiad – jako rozbudowana forma diagnozowania i szczegółowe poznanie historii artykulacja- wyzwanie dla fizjoterapeuty i występuje i czym może być spowodowana nieprawidłowa artykulacja? – nawiązanie do ciąży, porodu, pielęgnacji i rozwoju głowy, szyi, klatki piersiowej i jamy brzucha- funkcja i współpraca poszczególnych struktur anatomicznych -niezbędny zakres anatomii i fizjologii dla Część praktyczna:Ocena budowy anatomicznej głowy, twarzy, szyi, klatki piersiowej – ważne punkty w obserwacji holistycznej i ocena funkcjonowania wybranych struktur anatomicznych potrzebnych w terapii manualnej dyslali: mięśni, nerwów, powięzi, struktur obserwować ciało pacjenta?a) Część teoretycznaPostawa i jej wpływ na ustawienie głowy oraz zgryz spontanicznej aktywności dziecka- jako źródło wiedzy o kompensacjach w mięśniowe i jego wpływ na warunki czy zwiększone napięcie mięśniowe- jak badać, co obserwować, o co pytać rodziców?Ocena toru oddechowego i rozpoznawanie wzorców zaburzeń w ciele połykania, żucia, gryzienia- jako problem globalnej pracy Część praktycznaOcena postawy napięcia ćwiczenia i techniki normalizujące napięcie mięśniowe w ciele manualna nad torem manualna – jak ją stosować w gabinecie logopedycznym?a) Część teoretycznaOmówienie przepon w ciele i ich zlokalizowane w obszarze klatki piersiowej i kręgosłupa- etiologia powstawania i ich wpływ na aparat kość gnykowa i dno jamy ustnej- omówienie teoretyczne budowy oraz funkcji danego – ocena fizjoterapeutyczna oraz inne przyczyny z fizjoterapeutą- jak się komunikować, w jakim obszarze może wspomóc terapię logopedyczną, jak stworzyć efektywny zespół terapeutyczny?b) Część praktycznaBadanie wybranych struktur oraz techniki pracy manualnej: przepona, klatka piersiowa, obszar szyi, czaszka i r. – r. – r. – r. – r. – r. – r. – r. – r. – r. – WarszawaPrzepona i oddech w terapii logopedycznej - praca manualna wspomagająca prawidłowy tor oddechowyJęzyk i terminologia znana logopedomProwadzenie przez fizjoterapeutę i logopedę- osobę, która zna specyfikę pracy logopedy i fizjoterapeutycznego spojrzenia w zaburzeniach logopedycznychDiagnostyka i techniki, które są dopasowane do potrzeb logopedówNauka jak budować efektywny zespół fizjoterapeuta- logopedaPoznanie mniej znanych manualnych metod pracy z pacjentem, które mogą przyspieszyć lub dopełnić proces terapeutycznystudenci logopediiosoby rozpoczynające swoją przygodę z logopediąterapeuci, którzy chcą poszerzyć swój warsztat o anatomię, fizjologię i biomechanikę ludzkiego ciałaterapeuci, którzy chcą poszerzyć swój warsztat o techniki manualne i szersze, bardziej holistyczne spojrzenie na problemy pacjentówdla fizjoterapeutów, chcących poszerzać swoją wiedza na temat problemów logopedycznych i budować zespoły terapeutyczneSzkolenie stacjonarne– praktyczne (2-dniowe) Czas: 13 h dydaktycznych (sobota-niedziela)Część teoretycznaWywiad logopedyczno-fizjoterapeutyczny- specyficzne pytania w wywiadzie dotyczące oddychaniaZ rodzicem dziecka przedszkolnego i szkolnegoZ osobą dorosłąAnatomia i fizjologia oddechuMięśnie oddechoweMięśnie pomocniczePrzepona- budowa anatomicznaPrzepona oddechowa- mięsień życiaOmówienie fizjologii pracy przeponyFunkcje przepony oraz jej wpływ na pracę całego organizmu: kręgosłup, trawienie, drenaż, układ odpornościowyZnaczenie funkcjonowania przepony w postawie ciałaPrzepony w cieleOmówienie anatomii i fizjologii przepon w cieleWspółpraca przepon- dlaczego jest tak istotna w kontekście toru oddechowego, napięcia mięśniowego oraz…pionizacji języka?Dysfunkcje przepon- czym mogą skutkować i jak je diagnozować?Klatka piersiowa i szyjaAnatomia klatki piersiowej oraz palpacja najważniejszych struktur do pracy manualnej w gabinecie logopedycznymFunkcja klatki piersiowej w czynności oddychaniaSzyja- omówienie najważniejszych struktur biorących udział w oddychaniuDysfunkcje i napięcia w obszarze żeber, mostka, obojczyków i mięśni, zaburzających prawidłowy tor oddechowy- etiologia powstawania i znaczenie w terapii praktycznaPalpacja najważniejszych mięśni oddechowym i ocena napięciaGlobalna ocena pacjenta w kontekście toru oddechowego z uwzględnieniem postawy ciała, nawykowej pozycji, obserwacji napięć w cieleDiagnozowanie przeponyPraca manualna na przeponieDiagnozowanie napięć zlokalizowanych w obszarze klatki piersiowejPraca manualna na obojczykach, mostku, mięśniach międzyżebrowych, mięśniach piersiowych i odcinku piersiowym kręgosłupaDiagnozowanie i praca manualna na mięśniach szyi i podstawy czaszkiĆwiczenia oddechowe wspomagające pracę przepony- techniki z wykorzystaniem wizualizacji i relaksacjiZAKOŃCZENIEOmówienie znaczenia oddechu oraz doboru technik w wybranych zaburzeniach r. – r. – WarszawaMasaż logopedyczny (z elementami technik fizjoterapeutycznych i osteopatycznych)Język i terminologia znana logopedomProwadzenie przez fizjoterapeutę i logopedę- osobę, która zna specyfikę pracy logopedy i fizjoterapeutycznego spojrzenia w zaburzeniach logopedycznychDiagnostyka i techniki, które są dopasowane do potrzeb logopedówNauka jak budować efektywny zespół fizjoterapeuta- logopedaPoznanie mniej znanych manualnych metod pracy z pacjentem, które mogą przyspieszyć lub dopełnić proces terapeutycznystudenci logopediiosoby rozpoczynające swoją przygodę z logopediąterapeuci, którzy chcą poszerzyć swój warsztat o anatomię, fizjologię i biomechanikę ludzkiego ciałaterapeuci, którzy chcą poszerzyć swój warsztat o techniki manualne i szersze, bardziej holistyczne spojrzenie na problemy pacjentówdla fizjoterapeutów, chcących poszerzać swoją wiedza na temat problemów logopedycznych i budować zespoły terapeutyczneSzkolenie stacjonarne – praktyczneCzas trwania: 10h dydaktycznychCzym jest masaż i po co go wykonujemy?Na jakie struktury możemy oddziaływać poprzez masaż?Wskazania i przeciwskazania (czerwone flagi) do stosowania masażu i anatomia palpacyjna obszaru głowy i masażu zewnętrznego. Techniki masażu wewnątrz jamy na obszar czaszki oraz terapii manualnej w wyciszające na obszarze w wybranych przypadkach i bańki – jako dodatkowe narzędzia do wykorzystania w i terapia stawu skroniowo- żuchwowego w gabinecie logopedycznymJęzyk i terminologia znana logopedomProwadzenie przez fizjoterapeutę i logopedę- osobę, która zna specyfikę pracy logopedy i fizjoterapeutycznego spojrzenia w zaburzeniach logopedycznychDiagnostyka i techniki, które są dopasowane do potrzeb logopedówNauka jak budować efektywny zespół fizjoterapeuta- logopedaPoznanie mniej znanych manualnych metod pracy z pacjentem, które mogą przyspieszyć lub dopełnić proces terapeutycznystudenci logopediiosoby rozpoczynające swoją przygodę z logopediąterapeuci, którzy chcą poszerzyć swój warsztat o anatomię, fizjologię i biomechanikę ludzkiego ciałaterapeuci, którzy chcą poszerzyć swój warsztat o techniki manualne i szersze, bardziej holistyczne spojrzenie na problemy pacjentówdla fizjoterapeutów, chcących poszerzać swoją wiedza na temat problemów logopedycznych i budować zespoły terapeutyczneGodziny zajęć: sobota 9:00-17:00, niedziela 9:00-13:00 (15h dydaktycznych)TEORIAAnatomia i fizjologia i biomechanika stawu skroniowo-żuchwowego Wywiad pod kątem zaburzeń stawu skroniowo-żuchwowegoPostawa ciała i asymetrie w ciele oraz ich wpływ na funkcjonowanie stawu skroniowo-żuchwowegoOmówienie zaburzeń stawu skroniowo- żuchwowego najczęściej spotykane w gabinecie dziecko, dorosły- czym różni się etiologia powstawania zaburzeń stawu skroniowo-żuchwowego – case study Nieprawidłowe funkcjonowanie stawu skroniowo- żuchwowego w zaburzeniach logopedycznych – jak się objawia, czym jest spowodowane?Kiedy i do kogo odesłać pacjenta na dalszą diagnostykę i leczenie? – budowanie zespołu terapeutycznego. Jak się komunikować?Rola logopedy w terapii stawu palpacyjna struktur wokół stawu skroniowo- żuchwowego Badanie stawu skroniowo-żuchwowego ( pomiary, ocena symetrii ruchów), Obserwacja postawy ciała oraz zgryzu pod kątem zaburzenia funkcjonowania stawów skroniowo-żuchwowych Techniki rozluźniania obszaru wokół stawów skroniowo-żuchwowychTerapia manualna stawów skroniowo-żuchwowych niezbędna w gabinecie logopedycznymPraca domowa dla pacjenta- wskazówki, ćwiczenia i Autorska karta badania stawu skroniowo-żuchwowego podczas diagnozy r. – WarszawaSzkolenia onlineTematy i termin szkoleń online zostaną podane wkrótce.

08.45-09.00 Przywitanie rejestracja, skrypt; 09.00-09.15 Wstęp, przedstawienie uczestników; 09.15-10.30 Użycie taśmy dzieci/dorośli, zasady stosowania aplikacji, materiał, techniki i kształty plastrowania, naukowe doniesienia oraz modele/hipotezy, Wskazania i przeciwskazania.

POWTÓRKI WSZYSTKICH WEBINARÓW DOSTĘPNE SĄ W NASZYM SERWISIE lub bezpośrednio WEBINARY Kraków, Rakowicka 65 03 sie 2022 09:00-15:00 Wolne miejsca: 12 W czasie szkolenia scharakteryzowane zostaną trudności dzieci z różnymi zaburzeniami komunikacji językowej w przyswajaniu języka oraz budowanie wzorców językowych według strategii powtórzenia rozwoju i programowania języka ... zapisz się Kraków, Rakowicka 65 08 sie 2022 10:00-15:00 Zapisy na listę rezerwową Wczesna diagnoza autyzmu. Sukcesy i porażki. „Ostatnie lata przyniosły wyjątkowy postęp w mapowaniu architektury funkcjonalnej mózgu i znacząco poszerzyły wiedzę o organizacji i roli poszczególnych sieci w kształtowan ... lista rezerwowa Warszawa, Marszałkowska 81/23 26 sie 2022 12:00-17:00 ZAPISY ZAKOŃCZONE Podczas szkolenia "Wczesne kompetencje matematyczne" porozmawiamy o badaniach eksperymentalnych i neurobiologicznych, których wyniki dostarczają nam wskazówek do pracy z małym dzieckiem. Zapisy zakończone Kraków, Rakowicka 65 09 wrz 2022 10:00-15:00 Wolne miejsca: 8 Jak rozmawiać z rodzicami. Warsztat. Od pełnej współpracy z rodzicami zależą sukcesy terapeutyczne. Nie można jej nakazać, ale można wzbudzić wewnętrzną motywację do działań. W pierwszej części warsztatu omówione zostaną założen ... zapisz się Warszawa, Marszałkowska 81/23 09 wrz 2022 14:00-19:00 Wolne miejsca: 8 Szkolenie przeznaczone jest dla terapeutów wczesnej interwencji, pedagogów, logopedów, psychologów, nauczycieli przedszkolnych, studentów i rodziców. zapisz się Warszawa, Marszałkowska 81/23 10 wrz 2022 10:00-15:00 Wolne miejsca: 15 Szkolenie przeznaczone jest dla osób, które ukończyły szkolenie Symultaniczno-Sekwencyjna Nauka Czytania® W ramach szkolenia prezentowane są ćwiczenia wspomagające naukę czytania. Przedstawiona jest terapia w ujęciu neur ... zapisz się Kraków, Rakowicka 65 16 wrz 2022 10:00-16:00 Wolne miejsca: 17 Szkolenie przeznaczone jest dla terapeutów wczecznej interwencji, pedagogów, logopedów, psychologów, nauczycieli przedszkolnych, studentów i rodziców. zapisz się Kraków, Rakowicka 65 17 wrz 2022 10:00-15:00 Wolne miejsca: 16 Poprzednia nazwa: Gesty wizualizacyjne i MTG w procesie budowania systemu językowego dzieci z zespołem Downa PLAN 1. Najważniejsze zagadnienia dotyczące rozwoju dzieci z zespołem Downa – mocne i słabe strony, doniesienia z ... zapisz się Kraków, Rakowicka 65 23 wrz 2022 10:00-15:00 Wolne miejsca: 16 Szkolenie przeznaczone jest dla terapeutów wczesnej interwencji, pedagogów, logopedów, psychologów, nauczycieli przedszkolnych, studentów i rodziców. zapisz się Warszawa, Marszałkowska 81/23 23 wrz 2022 14:00-20:00 Wolne miejsca: 16 Szkolenie przeznaczone jest dla terapeutów wczecznej interwencji, pedagogów, logopedów, psychologów, nauczycieli przedszkolnych, studentów i rodziców. zapisz się Warszawa, Marszałkowska 81/23 24 wrz 2022 10:00-15:00 Wolne miejsca: 15 Poprzednia nazwa: Gesty wizualizacyjne i MTG w procesie budowania systemu językowego dzieci z zespołem Downa PLAN 1. Najważniejsze zagadnienia dotyczące rozwoju dzieci z zespołem Downa – mocne i słabe strony, doniesienia z ... zapisz się Kraków, Rakowicka 65 24 wrz 2022 10:00-15:00 Wolne miejsca: 9 Szkolenie przeznaczone jest dla osób, które ukończyły szkolenie Symultaniczno-Sekwencyjna Nauka Czytania® W ramach szkolenia prezentowane są ćwiczenia wspomagające naukę czytania. Przedstawiona jest terapia w ujęciu neur ... zapisz się Kraków, Rakowicka 65 25 wrz 2022 10:00-15:00 Zapisy na listę rezerwową Szkolenie przeznaczone jest dla osób, które ukończyły szkolenie Symultaniczno-Sekwencyjna Nauka Czytania® lista rezerwowa Kraków, Rakowicka 65 09-15 paź 2022 Wolne miejsca: 15 Jesienny Cykl Szkoleń- Metoda Krakowska® 1. .2022 r - " Terapia Neurobiologiczna dla początkujących" - prof. Jagoda Cieszyńska - godz. r. - "Symultaniczno-sekwencyjna ... zapisz się Pliki do pobrania

Akademia TVP. Akademia TVP. Organizujemy wewnętrzne szkolenia, warsztaty, seminaria, przyznajemy karty ekranowe oraz certyfikaty zawodowe twórcom z TVP. Dbamy o poprawną polszczyznę dziennikarzy występujących na naszych antenach. Do współpracy zapraszamy najbardziej doświadczonych dziennikarzy, logopedów, trenerów medialnych i

Kurs którego celem jest doskonalenie umiejętności przeciwdziałania niepokojącym zachowaniom wśród dzieci w żłobku i przedszkolu. Adresaci kursu Szkolenie zostało przygotowane z myślą o wszystkich osobach pracujących na co dzień z nauczycieli, opiekunów w żłobkach, przedszkolach, świetlicach, psychologów, pedagogów, pedagogów specjalnych, terapeutów SI, logopedów oraz zainteresowanych rodziców. Cele kursu Celem szkolenia jest nabycie praktycznych umiejętności komunikacji z dzieckiem o niepokojącym zachowaniu. Program kursu Omówienie funkcji zachowań i technik radzenia sobie z nimiJak odróżnić niepokojące zachowanie od objawu komunikacja z trudnym dzieckiemMetody redukcji zachowań trudnych w połączeniu z treningiem komunikacji. Liczba godzin 4 godziny dydaktyczne (od 17:00-20:00) Zapis Zapis na kurs równoznaczny jest z dokonaniem wpłaty całości kwoty w terminie do 7 dni od daty zgłoszeniaMożliwość organizacji kursu w siedzibie Zamawiającego. Do całkowitego kosztu należy doliczyć koszt podróży trenera, więcej informacji pod adresem RADA PEDAGOGICZNA Organizacja Szkolenie online odbędzie się na platformie ZOOM. W dniu szkolenia otrzymacie Państwo link do szkolenia na adres mailowy podany w zgłoszeniu. Zaświadczenie Wystawiamy zaświadczenie o ukończeniu kursu zgodnie z Rozporządzeniem MEN z dnia 19 marca 2019 r. Dofinansowanie więcej informacjiWpłaty należy dokonać na rachunek bankowy PL 87 1750 0012 0000 0000 3328 1177 z dopiskiem (imię i nazwisko, nazwa kursu).

i umiejętności zawodowych grupy zawodowej logopedów w zakresie udzielanych świadczeń zdrowotnych związanych z chorobą COVID-19. B. Szczegółowe cele szkolenia. 1. Zapoznanie się z objawami zakażenia koronawirusem SARS-CoV-2, wywołującym chorobę COVID-19 i jego skutkami dla czynności prymarnych, fonacyjnych, Logopedia - pedagogika specjalna - studia podyplomowe czterosemestralne wspomagane przez Internet Tylko przy zapisach w lipcu wybrane studia podyplomowe ze zniżką - dostępne po zalogowaniu do Studia podyplomowe w WSNS są kwalifikacyjne, bo umożliwiają uzyskanie kwalifikacji! Studia podyplomowe realizowane są w 100% przez Internet! Cel studiów Celem studiów jest teoretyczne i praktyczne przygotowanie Słuchaczy do wykonywania zawodu logopedy. Studia mają na celu zapoznanie z pojęciem logopedii oraz jej praktycznym zastosowaniem w pracy z pacjentem, postawienie trafnej diagnozy oraz profilaktykę leczenia różnorakich przypadków. Słuchacze poznają reguły tworzenia ćwiczeń i gier do praktycznego wykorzystania w terapii logopedycznej. Studia stanowią analizę różnych nieprawidłowości, które mogą pojawiać się na poszczególnych etapach rozwoju mowy (np. SLI, ORM). Studia nadają kwalifikacje do pracy w zawodzie logopedy. Ich celem jest praktyczne i teoretyczne przygotowanie Słuchaczy do pracy z dziećmi, młodzieżą oraz dorosłymi osobami, które mają problemy z zaburzeniami w komunikacji językowej. Logopedia jest powiązana z takimi naukami, jak: medycyna, psychologia, pedagogika, lingwistyka. Ukończenie tych studiów podyplomowych nie tylko rozwinie wiadomości z tych kierunków, ale też umożliwi prowadzenie skutecznej terapii logopedycznej. Etiologia zaburzeń mowy, mechanizmy zaburzeń mowy, techniki terapii logopedycznej oraz rodzaje zaburzeń mowy to obszary, które nasi Słuchacze poznają w trakcie zajęć. Studia podyplomowe z logopedii stanowią kompendium wiedzy oraz wyposażają w praktyczne umiejętności, które przydadzą się w kontakcie z pacjentem. Adresat studiów Studia są skierowane do wszystkich absolwentów, którzy ukończyli studia magisterskie, w szczególności do osób, które są zainteresowane logopedią oraz do osób z obszarów nauk humanistycznych, pedagogiki, psychologii, filologii, aktorstwie, dziennikarstwie oraz kierunków medycznych i nauk o zdrowiu, fizjoterapii, pielęgniarstwie. Naszą ofertą edukacyjną mogą być również zainteresowane osoby posiadające uprawnienia do pracy z dziećmi i młodzieżą, które chcą zdobyć kwalifikacje oraz zawód logopedy. Adresatami mogą być również rodzice, którzy chcą świadomie kształcić sposób komunikacji i usuwać zaburzenia mowy u własnych dzieci. Nauczyciele czynni zawodowo lub poszukujący pracy, logopedzi, opiekunowie, wychowawcy, pracownicy medyczni i socjalni, a także osoby zainteresowane dziedziną logopedii, językoznawstwa, rozwoju mowy. Osoby, które chcą odkryć możliwości swojego głosu i mowy oraz wykorzystać je w różnych sferach swojego życia zawodowego i osobistego. Studia podyplomowe skierowane są do absolwentów szkół wyższych z przygotowaniem pedagogicznym. W przypadku braku posiadania przygotowania pedagogicznego, należy je uzupełnić podczas studiów. WSNS umożliwia Słuchaczom zapisanie się na studia podyplomowe z przygotowania pedagogicznego. Możesz wybrać kilka studiów podyplomowych w WSNS i studiować jednocześnie, otrzymasz rabat na studia podyplomowe z przygotowania pedagogicznego, nie trać czasu. Czas trwania nauki Studia trwają cztery semestry, liczba godzin 630 godzin (w tym 180 godzin praktyk zawodowych). Praktyki Praktyki zawodowe mogą odbywać się w następujących instytucjach: w placówkach systemu oświaty, poradniach psychologiczno-pedagogicznych, poradniach logopedycznych oraz prywatnych gabinetach logopedycznych, ośrodkach terapii mowy, placówkach medycznych i innych zakładach, w których jest prowadzona terapia logopedyczna, placówki wsparcia dziennego, organizatorzy rodzinnej pieczy zastępczej, placówki opiekuńczo-wychowawcze, regionalne placówki opiekuńczo-terapeutyczne, interwencyjne ośrodki preadopcyjne, ośrodki adopcyjne, podmioty, którym zlecono realizację zadań z zakresu wspierania rodziny i systemu pieczy zastępczej. UWAGA! Wymaganym dokumentem od kandydata jest Zaświadczenie od logopedy lub foniatry lub laryngologa o braku przeciwwskazań do wykonywania zawodu logopedy. Program studiów podyplomowych Program studiów obejmuje tematykę, przykładowo poruszanych zagadnień: logopedia – podstawy nauki i przydatne informacje, rozwój mowy - periodyzacja rozwoju systemu fonologicznego dzieci, zaburzenia rozwoju mowy: rodzaje i charakterystyka, SLI - specyficzne zaburzenia rozwoju językowego, postępowanie logopedyczne w konkretnych przypadkach, pedagogika specjalna, diagnoza logopedyczna, terapia logopedyczna, fizjologia człowieka i patofizjologa dla logopedów, pedagogizacja rodziców, psychologia kliniczna, metodyka pracy logopedy (techniki, formy i metody), alternatywne i wspomagające sposoby komunikacji AAC, dyzartria, afazja, alalia, oligofazja, jąkanie, autyzm, profilaktyka logopedyczna, podstawy surdopedagogiki, warsztaty umiejętności praktycznych. Program studiów posiada konkretną wiedzę, nie tylko teoretyczną, ale również i praktyczną, znajdziesz tu wszystko to co powinieneś wiedzieć w tym zakresie, decydując się na pracę w zawodzie logopedy, pamiętając o nieustannym rozwoju w tej zmieniającej się dziedzinie. Absolwent Absolwent jest przygotowany do prowadzenia diagnozy i terapii logopedycznej, zaburzeń artykulacyjnych. Posiada wiedzę teoretyczną i praktyczną z zakresu logopedii, pedagogiki i psychologii, medycyny, lingwistyki, zatem przygotowany jest do wykonywania zawodu logopedy w różnych placówkach systemu oświaty oraz pieczy zastępczej. Absolwent będzie mógł ubiegać się o zatrudnienie w następujących instytucjach: odpowiednie oddziały szpitalne, poradnie specjalistyczne, poradnie psychologiczno-pedagogiczne, przedszkola, szkoły, placówki oświatowe, placówki opiekuńczo-wychowawcze oraz placówki terapeutyczne i resocjalizacyjne realizujące w swoich programach oddziaływania logopedyczne. Ukończenie studiów daje uprawnienia do zakładania własnych gabinetów logopedycznych lub poradni psychologiczno-pedagogicznych. Absolwent będzie mógł poprowadzić terapię pedagogiczną w ramach prywatnej praktyki logopedycznej, we własnym gabinecie. Nazwa zawodu: Logopeda. Kod zawodu: 229402 - według klasyfikacji zawodów i specjalności opracowanej przez Ministerstwo Rodziny, Pracy i Polityki Społecznej. Studia podyplomowe mają charakter kwalifikacyjny i dają uprawnienia do pracy w zakresie logopedii w następujących placówkach: w resorcie zdrowia - w ośrodkach wczesnej interwencji, niepublicznych zakładach opieki zdrowotnej realizujących kontrakty z NFZ w ramach rehabilitacji leczniczej dzieci w rozumieniu przepisów ustawy z dnia 27 sierpnia 2004 r. o świadczeniach opieki zdrowotnej finansowanych ze środków publicznych (Dz. U. z 2018 r., poz. 1510 ze zm.); w resorcie pomocy społecznej - w placówkach realizujących specjalistyczne usługi opiekuńcze, na podstawie przepisów rozporządzenia Ministra Polityki Społecznej z dnia 22 września 2005 r. w sprawie specjalistycznych usług opiekuńczych (Dz. U. z 2005 r. Nr 89, poz. 1598 oraz Dz. U. z 2006 r. Nr 134, poz. 943). w placówkach pieczy zastępczej - na podstawie Ustawy z dnia 9 czerwca 2011 r. o wspieraniu rodziny i systemie pieczy zastępczej (Dz. U. z 2016 r. poz. 575, ze zm.). Art. 105. 1. Placówka opiekuńczo-wychowawcza typu specjalistyczno-terapeutycznego sprawuje opiekę nad dzieckiem o indywidualnych potrzebach, w szczególności: 1) legitymującym się orzeczeniem o niepełnosprawności albo orzeczeniem o umiarkowanym lub znacznym stopniu niepełnosprawności; 2) wymagającym stosowania specjalnych metod wychowawczych i specjalistycznej terapii; 3) wymagającym wyrównywania opóźnień rozwojowych i edukacyjnych. 2. Placówka, o której mowa w ust. 1, zapewnia zajęcia wychowawcze, socjoterapeutyczne, korekcyjne, kompensacyjne, logopedyczne, terapeutyczne, rekompensujące braki w wychowaniu w rodzinie i przygotowujące do życia społecznego, a dzieciom niepełnosprawnym także odpowiednią rehabilitację i zajęcia rewalidacyjne. Dokument ukończenia studiów podyplomowych Absolwent otrzymuje Świadectwo Ukończenia Studiów Podyplomowych Wyższej Szkoły Nauk Społecznych z siedzibą w Lublinie, wydane zgodnie z Rozporządzeniem Ministra Nauki i Szkolnictwa Wyższego z dnia 12 września 2018 r., w sprawie dokumentów wydanych w związku z przebiegiem lub ukończeniem studiów podyplomowych i kształcenia specjalistycznego. Absolwenci kierunku otrzymają świadectwo ukończenia studiów podyplomowych, które uwzględnia wszelkie wymagania stawiane przez Polski Związek Logopedyczny, w sprawie liczby godzin wymaganej do uzyskania Certyfikatu Zawodowego Logopedy. Studia podyplomowe kwalifikacyjne z logopedii są studiami, po których możesz: podjąć pracę w różnych placówkach systemu oświaty, założyć własny gabinet logopedyczny lub poradnię psychologiczno–pedagogiczną, starać się o otrzymanie Certyfikatu Zawodowego Logopedy w Polskim Związku Logopedów, przyznawany jest na okres 5 lat, po tym okresie należy przedłużać jego ważność, spełniając wymagania, starać się o przedłużenie ważności Certyfikatu Zawodowego Logopedy w Polskim Związku Logopedów (otrzymując 50 punktów w obszarze doskonalenia zawodowego). Opłaty za studia wybiera się w momencie zapisu Opłata jednorazowa – gwarancja najniższej ceny studiów - 4600 zł Opłata semestralna - 4 x 1200 zł Opłata ratalna (miesięczna) - 20 x 250 zł Terminy zapisów: Semestr zimowy trwa od 1 października do końca lutego. Semestr letni trwa od 1 marca do 30 września. Zapisy, na przeglądane przez Ciebie studia, na semestr zimowy roku akademickiego 2022/2023 trwają. Kontakt telefoniczny W sprawie rekrutacji na studia podyplomowe 01. lipiec - 14. wrzesień: poniedziałek - piątek 8 - 16 15. wrzesień - 30. czerwiec: poniedziałek - sobota 8 - 16, tel. 696 627 498 Rekrutacja w kilku krokach: Jeśli jeszcze nie masz konta na naszej - załóż je i zapisz się Po założeniu konta, kliknij na link aktywacyjny, który zostanie wysłany na Twoją pocztę e-mail Przejdź na do zakładki "Moje studia", a tam wybierz interesujacy Cię rodzaj rekrutacji, wypełnij brakujące dane dotyczące ukończonej szkoły i zapisz się na wybrane studia Dokonaj opłaty za studia szybkim przelewem - Przelewy24 lub przelewem tradycyjnym na dane Uczelni. Wyższa Szkoła Nauk Społecznych z siedzibą w Lublinie ul. Zamojska 47, 20-102 Lublin, NIP 712-26-52-701 Nr konta - Alior Bank 39 2490 0005 0000 4520 2292 3812 Dla przelewów zagranicznych: BIC Alior Banku: ALBPPLPW IBAN: PL39 2490 0005 0000 4520 2292 3812 Wniesienie opłaty za wybrane studia podyplomowe skutkuje ich aktywacją w odpowiednim semestrze zimowym lub letnim, zgodnie z harmonogramem studiów WSNS. Wymagane dokumenty Studia podyplomowe adresowane są do absolwentów szkół wyższych. Warunkiem zapisania się na studia podyplomowe jest posiadanie dyplomu ukończenia studiów wyższych, co najmniej pierwszego stopnia (licencjat), jeżeli niektóre ze studiów wymagają dyplomu ukończenia studiów II stopnia lub jednolitych studiów magisterskich, to taka informacja będzie podana w wymaganiach, na danych studiach. Po zapisaniu się na studia, należy przesłać skan dyplomu ukończenia studiów wyższych w Warunki ukończenia studiów Warunkiem ukończenia studiów podyplomowych jest zdanie wszystkich przedmiotów, które wymagane są w programie studiów: zaliczeń i egzaminów, przeprowadzonych w formie testu, na zakończenie każdego przedmiotu. Zaliczenia i egzaminy odbywają się drogą on-line bez konieczności przyjeżdżania na Uczelnię. Dajemy możliwość podchodzenia do testu wielokrotnie, aż wynik będzie satysfakcjonujący. Bardzo ważne jest to, aby osoba studiująca mógła wynieść jak najwięcej wiedzy. Warunkiem ukończenia studiów jest również odbycie praktyki zawodowej, o ile jest wymagana. Informacja o wymaganej praktyce znajduje się w opisie danych studiów, jeżeli takiej informacji o praktyce nie ma, to dla Słuchacza nie jest wymagana. Ostateczny wynik studiów podyplomowych jest średnią ocen uzyskanych z zaliczeń i egzaminów testowych w czasie odbywania studiów. Średnia ocen ze studiów jest ogólną oceną zapisaną na Świadectwie Ukończenia Studiów Podyplomowych.

możliwość bieżącego kontaktu z prowadzącym poprzez czat, materiały dydaktyczne. zaświadczenie o ukończeniu szkolenia dla osób uczestniczących na żywo), 5-dniowy dostęp do nagrania. Grupa docelowa: Logopedzi, studenci logopedii. Cel szkolenia: Nabycie umiejętności diagnozy i terapii nieprawidłowego połykania i pozycji

Prezentujemy Państwu ofertę, której przedmiotem są szkolenia dla logopedów w Lublinie. SAVANTIA to ośrodek szkoleniowy, który organizuje szkolenia w zakresie logopedii, neurologopedii i innych dziedzin zajmujących się aparatem mowy. Dobra i wykwalifikowana kadra gwarantuje wysoki poziom warsztatów. Szkolenia dla logopedów Lublin......zapraszamy. Szczegóły strony ID: 456 Tytuł: Szkolenia dla logopedów w lublinie URL: PageRank: Wyświetleń: 2021 Data dodania: 04 07 2013 Słowa kluczowe: szkolenia logopedyczne lublin, szkolenia logopedyczne w lublinie, warsztaty logopedyczne lublin Kategorie: Gdy biznes prowadzisz... » Organizacja konferencjiGdy firmę masz... » Firmy edukacyjneGdy firmę masz... » Pozostałe branże Miasto: Dys 229h Telefon: 516 103 405 Ocena: Currently Ocena: (75 głosów) Link nie działa/spam ? Podlinkuj stronę Szkolenia dla logopedów w lublinie Odwiedziny robotów: 87 2 654 Lokalizacja firmy na mapie:

Afazja -diagnoza i terapia Informacje podstawowe Termin: 16-18.12.2022 – kurs online! – rekrutacja otwarta – link do zapisów na kurs online: kliknij TUTAJ> Prowadzenie: prof. zw. dr hab. Maria Pąchalska Adresaci: psycholodzy, pedagodzy, logopedzi, neurologopedzi Liczba miejsc: 30 Liczba godzin: 18 Cena: 890zł (wpisowe 500zł oraz 390zł płatne do 4 tyg. przed rozpoczęciem szkolenia

Witamy w AKADEMII IREHAMED PRYWATNYM CENTRUM FIZJOEDUKACJI NAJBLIŻSZE WARSZTATY I SZKOLENIA LISTA SZKOLEŃ Dla fizjoterapeutów 🔹 Kinesiology Taping Kurs Podstawowy – dla fizjoterapeutów 1200 zł / osobę- 17 godz. dydaktycznych🔹 Kinesiology Taping Kurs zaawansowany – dla fizjoterapeutów 1200 zł / osobę- 17 godz. dydaktycznych🔹 Kinesiology Taping Plastrowanie dynamiczne w pediatrii – dla fizjoterapeutów 800 zł / osobę- 10 godz. dydaktycznych🔹 Kinesiology Taping Plastrowanie dynamiczne w ginekologii i położnictwie – dla fizjoterapeutów 800 zł / osobę- 10 godz. dydaktycznych🔹 Diagnostyka i fizjoterapiawg metod neurofizjologicznych w pediatrii – dla fizjoterapeutów 2000 zł / osobę- 30 godz. dydaktycznych Dla pielęgniarek 🔹 Taping profilaktyczny dla pacjentów 600 zł /osobę – 6 godz. dydaktycznych🔹Profilaktyka i ergonomia w pracy pielęgniarki medycyny pracy, środowiskowej i podstawowej opieki zdrowotnej w dobie zagrożeń COVID – dla pielęgniarek 1000 zł /osobę – 10 godz. dydaktycznych Dla logopedów i neurologopedów 🔹Terapia orofacjalna w logopedii 1200 zł /osobę – 16 godz. dydaktycznych🔹Kinesiology Taping plastrowanie dynamiczne w logopedii 1200 zł /osobę – 16 godz. dydaktycznych Dla położnych 🔹Taping wspierający kobiety w ciąży 600 zł /osobę – 6 godz. dydaktycznych Dla kosmetyczek i kosmetologów 🔹Taping korekcyjny twarzy – dla kosmetyczek i kosmetologów 800 zł /osobę – 10 godz. dydaktycznych Dla programistów i informatyków 🔹 Profilaktyka bólów stawowych i kręgosłupa oraz ergonomia w pracy 1000 zł/osobę – 10 godz. dydaktycznych Dla pracowników biurowych 🔹 Profilaktyka bólów kręgosłupa i ergonomia w pracy 1000 zł /osobę – 10 godz. dydaktycznych SZKOLENIA ZAMKNIĘTE DLA GRUP FIZJOTERAPEUTÓW W MIEJSCU PRACY 🔹 Kompleksowa fizjoterapia pacjentów ze schorzeniami neurologicznymi, ortopedycznymi i reumatologicznymi w warunkach ambulatoryjnych i domowych po przebytej chorobie COVID-19 15 000 zł / całe szkolenie – 30 godz. dydaktycznychnych SZKOLENIA INDYWIDUALNE DLA FIZJOTERAPEUTÓW 🔹 Diagnostyka funkcjonalna i kompleksowa terapia mięśniowo-powięziowa w praktyce klinicznej u dorosłych pacjentów ze schorzeniami narządu ruchu 1600 zł /osobę – 7 godzin dydaktycznych Wszechstronny rozwój w jednym miejscu - szeroki wachlarz szkoleń. Oferujemy szkolenia pedagogiczne oraz specjalistyczne dla pedagogów, pedagogów specjalnych, logopedów, neurologopedów, psychologów, terapeutów, kuratorów, nauczycieli wszystkich szczebli edukacji. Na nasze szkolenia zapraszamy także studentów oraz rodziców i opiekunów. Szkolenia organizowane w Lubelskim Oddziale Polskiego Towarzystwa Logopedycznego Lubelski Oddział Polskiego Towarzystwa Logopedycznego od ponad pięćdziesięciu lat zrzesza logopedów – teoretyków i praktyków – aktywnie działających na rzecz rozwoju logopedii w regionie i kraju. Jako największy Oddział, przez kolejne lata, realizowano cele i założenia Towarzystwa podczas licznych spotkań, dyskusji i konferencji naukowo-szkoleniowych. Ostatni rok pod tym względem odznaczył się w sposób szczególny. W czasie trwania obecnej kadencji Zarządu Lubelskiego Oddziału Polskiego Towarzystwa Logopedycznego działalność oddziału polegała przede wszystkim na organizacji tematycznych szkoleń skierowanych do logopedów oraz wszystkich zainteresowanych poruszaną przez nie tematyką. Pierwsze z nich, pt. „Twórczy język” w ruchu – metoda choreoterapeutyczna w terapii logopedycznej, odbyło się dn. 21 października 2018 r., i zostało przeprowadzone przez Panią mgr Sylwię Sawę, kolejne, pt. Programowanie języka polskiego u dzieci dwujęzycznych, odbyło się niespełna miesiąc później – 16 listopada 2018 r. i zostało przeprowadzone przez Panią mgr Urszulę Ciszewską-Psujek. Rok 2019 dla naszego Oddziału rozpoczął się organizacją dwudniowego szkolenia, pt. Terapia zaburzeń artykulacyjnych w praktyce logopedycznej, które w dn. 19-20 stycznia przeprowadziła Pani dr Anna Sołtys-Chmielowicz. W dn. 2-3 lutego 2019 r., odbyło się szkolenie prowadzone przez Panią dr Katarzynę Itę Bieńkowską, pt. Program diagnozy i terapii dzieci z wadą słuchu 60 kroków w praktyce terapeutycznej. W lutym zorganizowaliśmy jeszcze jedno szkolenie, poświęcone tematyce autyzmu, które poprowadziła Pani mgr Magdalena Tarnawska, pt. Pokazuję, mówię, rozmawiam – terapia logopedyczna dziecka ze spektrum zaburzeń autystycznych. Ostatnie szkolenie w 2019 r. przeprowadziła Pani mgr Magdalena Mastalerek-Dudek, a dotyczyło ono wykorzystania masażu Shantala w terapii logopedycznej i wspomaganiu rozwoju dziecka. Nawigacja wpisu qUe3FqC.